文档介绍：《卫生用眼 预防近视 》教学设计
香洲十一小 杨琦
一、教学要求：
1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。 2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。
3、教育并引导学生养成科学用眼的****br/>《卫生用眼 预防近视 》教学设计
香洲十一小 杨琦
一、教学要求：
1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。 2、介绍怎样正确用眼，指导学生掌握预防近视的方法。
3、教育并引导学生养成科学用眼的****惯。
二、教学重点与难点：
使学生掌握预防近视眼的方法和养成良好的用眼卫生****惯，知道晶状体的作用。 三、课前准备：
人的眼球模型、眼球成像示意图、眼球内远近成像示意图（或相应的录像、投影、 课件）。
四、教学时间：
一课时
五：教学过程：
1、强调预防近视的重要性
师：眼睛被大家称为心灵的窗户。假如眼睛坏了，会对我们的日常生活产生什么 影响？
（学生讨论、交流）
师：大家说得对，眼睛担负着重要的观察任务，是我们认识周围世界的主要工具。 我们一定要爱护它。（指一位戴近视眼镜的学生）你们看，他（她）戴了一副眼 镜，一定是在保护眼睛。
（学生反对，分别发表观点）
（学生回答）
（教师请该学生确认，并请该生说一说近视对看物体有什么影响，戴眼镜有哪些 不方便）
（该学生发言）
师：为了更好地学****生活，我们必须重视预防近视。
2、引导学生了解近视的成因
①指导学生认识晶状体的成像原理。
师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。（出示眼球模型，或放录 像、投影）人的眼睛像个球，既能看清远的物体，又能看清近的物体，这是因为 眼球中有一块叫晶状体的物体在起调节作用，它就好比是照相机的镜头。 （学生观察眼球模型或录像、投影上的画面。教师取出眼球模型中的晶状体或指 出录像、投影中的相应部位，介绍晶状体上长有肌肉）
（学生观察）
师：（出示眼球近、远成像示意图或放相应的录像、投影）晶状体上肌肉收缩时， 晶状体凸起程度变大、变厚，眼睛就能看清近处的东西；反过来，肌肉放松，晶 状体凸起程度变小、变薄，眼睛就能看清远处的物体。
（学生复述晶状体变化与看清远、近物体之间的关系）
师：晶状体的厚、薄由晶状体上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶状体上肌肉的调 节下看清不同距离的物体的。
②引导学生了解近视是怎么形成的。
师：如果长时间看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长此以往，会带 来什么后果？
（学生思考、讨论，在学生讨论不出时，教师适当启发、补充）
师：（出示假性近视成像示意图或放录像、投影）如果眼睛由于长时间疲劳而看 不清远处的东西，这种现象我们就称它为假性近视。现在请大家读课文第二段。 （学生齐读课文第二段）
师：真性近视是在假性近视的基础上形成的，必须注重假性