文档介绍：六年级刘艳丽六年级英语教学计划一. 教学目标: 1. 能听懂,会说 8 组会话。能听,说,读,写 61 个单词。 2. 能听,说,读,写 21 个句子。能做 4个 let’s try. 能读懂 8个 let’s read. 3. 能与同桌合作完成 pair work. 能唱 4 首歌曲二. 教学资源: 1. 知识结构:本册书包括 4 个新单元和 2 个复****单元包括形容词的比较级用法,一般过去式用法,每单元分 A,B 部分结构相似。 C 部分:故事,检测,文化。 2. 教学重点:四会单词。句型。形容词比较级用法及过去式难点:句型运用,书写,过去式的用法 3. 教学分析: 教材内容通过实践来学****形容词比较级用法, 过去时用法。学生较难理解, 但应犯法练****巩固。三. 学情分析: 六年级学生有一定基础,能读,写一定量的单词,句子,能听,说运用一些日常用语进行交际活动。学生水平差异,阅读较差,应因材施教。四. 教学方法设计: 1. 利用实物卡片,来学****单词。 2. 利用多媒体课件,增加学****兴趣。 3. 设计任务型活动,在合作中学****五. 课时进度: 本单元分为六课时,共两周完成。第一课时: ’s ’s find ’s sing 第二课时: ’s ’s to know. 第三课时: A. Read and ’s ’s chant. 第四课时: ’s work. 第五课时: and write. Talk and draw. 第六课时: C 部分 pair. 六. 教学评价: 1. 参与课内外教学活动积极性 2. 课堂回答问题积极性评价 3. 课内外完成作业情况如何阶段目标 1. 能根据要求为图片。实物等写出简短标题。 2. 能写出简单问候语。模仿范例写句子。 3. 能根据拼读规律读出简单的单词。 4. 能借助图片读懂简单的小短文。 5. 能在教师的帮助下讲述小故事。六年英语 unit1 单元计划一教学目标: 1 能比较两个人的不同: How tall are you ? How heavy are you ? 2AB 部分 Let ’s learn 中的四会单词。 Let ’s talk 中四会句子。 3理解AB部分 let’s read 中的短文。 4能用比较级进行问答交际,注重合作学****能积极参与活动。二教学资源: 1 知识结构: 本单元分为 let’s start ,let ’s chant ,及 ABC 三个部分 A 分 let’s learn Let ’s play, let’s try, let’s talk , Group work . Let ’s read ,pair work ,A与 B 部分相同 C部分为 Task time ,pronunciation ,Good to know ,Story time. 2教学重点:比较级的运用,四会句子,及单词。难点: Let ’s read 短文理解。 3 教材分析:本单元学****形容词比较级的两个特殊句子级应用, 较难。三学情分析:学生对形容词变化形式较陌生,感到困难,学起来吃力。四教学方法设计: 1采用任务性的教学活动,利用听说读写多样化教学手段学****2采用图片,挂图,多媒体,进行授课,做到精讲多练。五课时进度:本单元分为六课时,每周三课时,两周完成。第一课时: ’s ’s find ’s sing 第二课时: ’s ’s to know. 第三课时: A. Read and ’s ’s chant. 第四课时: ’s work. 第五课时: and write. Talk and draw. 第六课时: C部分 pair. : 1节课题 Unit 1How tall are you? 第1课时课型 New 教学目标 、说、读、写形容词的比较形式 taller,stronger, older, younger 2能够用句型 I’m…cmtall. He/ She ’scmtall. 描述自己和人的身高。 3能够用句型 You ’retaller than your brother. I’molder than you