文档介绍：《猫》教学设计新部编版
《猫》教学设计新部编版
《猫》教学设计新部编版
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二、讲话揭题，导入新课
1、导语：谁养过小动物？都有什么？说说它给你带来了哪些趣事？
（学生讲话）
2、生活中，你养过猫吗？养过的举手。在你的眼中，猫是怎样的？
3、看来，每一个人眼中的猫都不同样。作家老舍爷爷也很喜欢猫，在
他的眼中，猫又是怎样的呢？今天让我们一同学****他的文章——
《猫》。从他的文中找答案吧！
4、说说老舍（课件出示）
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，我国著名的小说家和戏
剧家，被誉为语言大师，代表作有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶
馆》、《骆驼祥子》等。
三、初读课文，整体感知
1、初读课文。要求：
①读准字音，读通句子。记记新词的字形，联系上下文想想词义。
②边读边想：这篇课文主要写了对于猫的什么事情？
2、检查生字词：（课件出示）
①指名读生字词：
要求会认的字：乖凭职痒淘辟勃
（进行识字训练）
本课字词：性格听凭贪玩尽责稿纸梅花跌倒开辟变化多端屏息凝望枝折花落
（请生对不会写的词语在练****本上练****br/>②辨析多音字：屏折的了闷
③指导书写生字：由学生提出难写的字教师范写并强调重点笔画。
（学生练****教师巡视指导）
3、课件范读课文。能够小声跟读或默读。
再次思考：你发现老舍爷爷笔下的猫是怎样的猫？从哪些句子中
发现的？
①（课件出示）猫的性格实在有些怪异。
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育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，但是已经学会淘气。②齐读，你读懂了课文主要写了猫的什么特点？（板书：性格古
怪、淘气可爱）
4、根据这两方面的特点给课文分段。（大猫和小猫）
四、研读课文，探究学****br/>1、指名读第1自然段，边听边思考：这是一只怎样的猫？
2、重点句子学****br/>（1）它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，听凭谁怎么呼喊，它也不肯回来。
问：“一天一夜”说明什么？（时间长）
猫失踪了一天一夜你的内心会怎么样？你会怎么呼喊？
（指名呼喊）
但是它仍是不肯回来，说明猫怎么？（贪玩）
指名朗诵这句话——齐读
（2）它听到老鼠的一点响动，又是多么尽责。它屏息凝望，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
问：“屏息凝望”什么意思？（让学生屏息凝望10秒种后说说感觉）
猫一连就是几个钟头，说明猫怎么？（有耐心和决心）
指名朗诵这句话——齐读
小结：老舍先生就是经过写猫这种矛盾的性格，来体现猫的怪异。课