文档介绍：学****3-6岁儿童学****与发展指南》心得
学****岁儿童学****与发展指南》心得年月日幼儿园组织了全体教师学****了〈〈〜岁儿童学****与发展指南》。
使我们进一步理解〈〈指南》对工作的指导意义。
〈〈指南》将幼儿的学****与发展分为健康语言社会科学
学****3-6岁儿童学****与发展指南》心得
学****岁儿童学****与发展指南》心得年月日幼儿园组织了全体教师学****了〈〈〜岁儿童学****与发展指南》。
使我们进一步理解〈〈指南》对工作的指导意义。
〈〈指南》将幼儿的学****与发展分为健康语言社会科学艺术五个领域。
每个领域按照幼儿学****与发展最基本最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学****与发展目标教育建议两部分组成。
学****与发展目标部分分别对~岁~岁~岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，教育建议部分针对幼儿学****与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学****与发展的教育途径与方法，〈〈指南》特别强调，严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练。
要求遵循幼儿的发展规律和学****特点。
珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学****兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验获取经验的需要。
拔苗助长式的超前教育和强化训练，是当今社会中的一种现象。
在急功近利的喧嚣中，我们有些家长为了让孩子所谓的不输在起跑线上，给予孩子不按照教育规律成长的各种各样的学****练****如假期里周六周日的各类兴趣班，我们的家长不管孩子有没有这方面的兴趣爱好，是不是适合白己孩子年龄段的特点，只管给孩子报名，压的孩子喘不过气来，以至于孩子厌倦了学****对孩子将来的学****非常不利。
在我们班的家长中也存在着这种问题，如在我们幼儿园正在进行的幼儿阅读****惯和兴趣培养的课题研究，在实施过程中，我们发现家长非常重视幼儿的阅读，但家长们缺乏对幼儿阅读进行正确的指导，许多家长把阅读当作提前开始的识字教育，他们关心的是孩子认识了多少字，读了多少书，而不是和孩子分享阅读的快乐，家长间交流的也是我们的孩子最近读了多少本书，能认识多少个字，显得很白蒙。
拔苗助长超前教育和强化训练，绝非只存在于家长中，也存在于一些教育机构，他们为了迎合家长的需要，对