文档介绍：剪纸校本课程《青花瓷》说课稿
剪纸校本课程《青花瓷》说课稿
剪纸校本课程《青花瓷》说课稿
思维活跃，但注
剪纸校本课程《青花瓷》说课稿
教材剖析：
《青花瓷》是校本课程剪纸教研活动中的一课，做为弘剪纸校本课程《青花瓷》说课稿
剪纸校本课程《青花瓷》说课稿
剪纸校本课程《青花瓷》说课稿
思维活跃，但注
剪纸校本课程《青花瓷》说课稿
教材剖析：
《青花瓷》是校本课程剪纸教研活动中的一课，做为弘扬中国传统文化单元中美术活动之一，以优异、古老、复杂的传统艺术——青花瓷做为主题，用极其精练、直观、富有儿童趣味的表现手法，引导学生经过看一看、做一做、剪一剪等方式，初步认识青花瓷的特点，领略传统文化的魅力。本课教材将中国传统文化、美术设计运用和创新求变创作三者巧妙的交融，让孩子们经过学****和创作感觉艺术、文化、历史留给我们的绚烂光彩。
教学目的：
知识与技术：初步掌握青花瓷的造型、剪纸图案设计运用，感觉传统艺术的魅力。
过程与方法：经过剪一剪、做一做“青花瓷”，提高学生察看力和想象力，发展学生的创新思维的能力。
情感与价值观：激发学生对中公民间艺术的热爱。
教学重点：
根据教材剖析和三维教学目的，让学生尝试用不同设计制作和装修，以及剪纸中的二方连续纹样和独自纹样在青花瓷造型和图案设计中的运用是本课的教学重点。
教学难点：怎样能让学生创作丰富、多样的图案、造型。
学情、学法剖析：
小学中段的学生关于美术的学****兴趣很高，
意力较易分别，学****的主动性不强。在教学中，老师选择正确的
教学方法是至关重要的。本课教学我主要采用游戏法、察看法、
启迪引导法和情景创设法。经过舞蹈欣赏、观看短片、情境创设，
能够有效激发和保持学生的学****兴趣。掌握教学目的和解决教学
重难点的方面则以游戏的形式展开，让学生在玩中学，学中玩。
在实际教学中，正确把握讲堂生成，着重对学生的有效引导，使
环节展开环环相扣、步步深入，真实落到实处，达到预设教学目
标。
教学程序：
本课整个教学主要分为感知阶段、剖析阶段、创作阶段、评论阶段和拓展阶段。详细流程是：渗透人文知识——探索设计技法——欣赏开拓思路——设计造型图案——师生互动评论——艺术延长生活。
渗透人文知识。首先教师编写了一个青花瓷制作过程的短片。通太短片的播放，让学生在初步认识制瓷奇妙以及我们江西景德镇引以为傲的制瓷历史，将人文情感的培养和制瓷认知相联合。然后以欣赏青花瓷图片的形式。引导学生简单认识青花瓷的造型、图案装修的特点，从造型、图案两个方面出发。除了引导学生认识造型对称之外，出示一些青花瓷造型上的一些小点缀和祥瑞图案的欣赏，为学生在之后的创作提供一些设计素材。
探索设计技法。学生已经对青花瓷从人文到造型都有了认识
和认识，那么怎样在这一基础上让学生创作出丰富、多样的图案、
剪纸校本课程《青花瓷》说课稿
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瓷器造型。将是这一环节要达到的主要