文档介绍：《杯子的设计》参考教案
教材分析：
本课教材为人美版小学美术第 9 册 14 课，属于“”领域。通过本
课学****培养学生观察和分析能力， 了解设计与应用之间的关系， 能对生活常见
的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的《杯子的设计》参考教案
教材分析：
本课教材为人美版小学美术第 9 册 14 课，属于“”领域。通过本
课学****培养学生观察和分析能力， 了解设计与应用之间的关系， 能对生活常见
的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设
计时要与使用相联系的。 启发学生从使用角度出发， 用设计的思想进行杯子的设
计。
教学目标：
1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。
3、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造
能力。
教学重点： 观察， 分析杯子的各部分设计意图， 了解功能与形象之间的关系。
教学难点：运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。
教具准备：课件、杯子、剪刀、胶水等。
教学过程 ：
一、导入
教师拿出一个很特别的杯子。
师：为什么老师带一个杯子来呢？因为这节课就跟杯子有关。
出示课题《杯子的设计》 （板书）
二、新授
师：老师有个业余爱好，喜欢收藏各种杯子。最近我还在网上开了一家“杯
子专卖店”呢，生意可红火了。想不想到我的店里看一看？
.了解古代的杯子。 （打开课件，展示古代杯子图片。 ）
师： 先让你们看看我的镇店之宝——折线纹彩陶杯。 这可是历史上最早的杯
子， 属于距今七、 八千年的新石器时代。 你们知道这个杯子是用什么材料制作的
吗？（泥土烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。 ）
师： 早期的杯子只是作为一种生活器物而设计， 后来杯子不仅具有喝水、 饮 酒的功能，同时还具有一定的装饰效果。
―：我们来看一一象牙雕夔塞（PAND杯（商卜玉云形杯（唐）。这两件也是
我店里的宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同？
学生回答。 （首先是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。 ）
【设计意图】 ：通过欣赏古代的杯子，简单了解杯子的历史。认识杯子从过
去的重功能到现代功能与造型相结合的特点。
.了解现代的杯子。 （课件出示现代杯子图片。 ）
师： 随着时代的发展， 人们的设计意识和审美意识越来越强。 现在的杯子种
类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什
么样的。
师：这是保温杯、磁化杯、太空杯,, （出现紫砂杯）同学们，杯子除了实
用以外，也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”
的情意。 如果是你， 你会把这个紫砂杯送给谁？ （自己的爷爷或者老师） 为什么？
【设计意图】 ：由杯子的种类转到杯子的特殊含义，渗透人文教育，同时自
然转到下个环节：适合不同人群的杯子。
师：这是给幼儿用的，这是情侣杯，夫妻杯，卡通杯，这两个杯子设计有什
么特别之处？（把杯子设计成了小动物的外形。 ）小狗杯子、汉堡、鞋子。这个
小猪的帽子是杯子的什么部位？（杯盖）枪形杯：这是什么？***。***的枪筒
是杯子的什么？杯身。枪把是杯子的什么？杯把。
【设计意图】 ：欣赏适