文档介绍：年幼儿园幼小衔接实施方案
年幼儿园幼小衔接实施方案
年幼儿园幼小衔接实施方案
2019年幼儿园幼小衔接实施方案
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学亲密联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔们可以主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。
第二阶段：实施与调整阶段（2019年3月—6月）为幼小衔接活动能有效展开，我园联合《指南》、《大纲》精神，将展开一系列的活动，详细活动如下：
活动一：专家专题讲座邀请专家来园展开相关幼儿小衔接的专题讲座，在家长会
上让家长认识“幼小衔接”的目的和意义，惹起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。
活动二：家长咨询活动
针对我园所处城乡联合的特殊地理地点，外来务工人员较多，为了让家长更清
楚入小学的要求，能为幼儿提早做好入小学的准备工作，特邀请小学校长来园针对入学识题，展开现场咨询活动。
年幼儿园幼小衔接实施方案
年幼儿园幼小衔接实施方案
年幼儿园幼小衔接实施方案
活动三：背着书包上学堂
联合幼儿园《离园倒计时》、《走近小学》等主题活动，请幼儿学提早做“小
学生”，每日背书包来园，同时培养孩子学****方面的着手操作能力：学****整理自己的
书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和
其余学****工具；培养幼儿学********惯：在平时活动中培养幼儿正确的念书、握笔姿势；培养幼儿独立的意识：经过讲话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学****不能完全依赖父亲母亲和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。
活动四：参观小学活动
为了让大班的孩子能更进一步感觉小学的生活，认识小学生的学****生活与责随意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，
包括操场、教室、图书室、卫生间等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的讲堂与小学生同上一节课，认识小学生是怎样上课、怎样举手、怎样造作业的，使幼儿对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。
活动五：调整作息时间
为了让幼儿可以较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适合延伸幼儿
学****时间、减少游戏时间，同时适合缩短幼儿的午睡时间，从原来的2个半小时调整至2个小时。
活动六：幼小教师相互观摩交流活动
邀请小学低段教师来园听大班老师的教学活动，大班老师去听一年级的活动，
使双方教育有效认识，实现幼儿园教育与小学教育的无缝链接，使幼儿园生活与小学生活的完美过渡。
活动七：毕业汇报演出活动
经过毕业汇报演出，幼儿表达即将与幼儿园老师和同伴告其他不舍，体验毕业离园时的惜别之情，同时萌发幼儿对小学生活的向往。
第三阶段：总结与剖析阶段（2019年7月）
年幼儿园幼小衔接实施方案
年幼儿园幼小衔接实施方案
年幼儿园幼小衔接实施方案
联合本学期幼小衔接系列活动进行总结剖析，对好的部分在下一学年进行保存，
对效果不尽人意的部分进行调整，让幼小衔接活动成为可持续、可发展的活动内容，对幼儿、家长真实起到积极作用。
年幼