文档介绍：优秀班主任心得体会
优秀班主任心得体会1
我是一名级别最低的主任——班老师，如何做好班主任工作。但，我又是最重要的。因为我的存在是学问在无形的传递，因为我的存在是暖和在无声的渲染，因为我的存在是生命在稚嫩中走向成熟。
实优秀班主任老师代表的培训，对班会、晨会、家访、情感沟通、读书等求实的班级文化建设及班主任工作方法应当已经心中有初步的轮廓和方向。老师们也应当发觉，前几天讲课的老师几乎是清一色的语文老师，他们不但说得好，工作中做得更好，他们都是我的偶像，是我学****追逐的目标。但是，今日我不是以培训老师的身份出现在这里培训大家，因为我和他们及没来的比感觉不优秀，而是以一位有十几年班主任工作经验的“过来人”的身份和诸位新挚友聊聊自己对班主任、尤其是求实班主任工作的一点儿相识和理解，希望对您今后的班主任工作能有所帮助。假如他们讲的是色香味俱全的精致的满汉全席的大餐，我的是青菜萝卜，清淡的家常菜，换换口味。所以，今日下午的核心词不是讲，而是聊。我就算是做个前车可鉴吧，让老师们不走或少走弯路。
今日想和新挚友们聊的话题分三块：来求实以前对班主任工作的相识、初来求实后的班主任感觉、给新挚友们举荐几个值得关注的词语。题目：我还不是优秀的班主任。
话题一：曾经自认为是优秀的班主任
来求实以前在公办学校的班主任经验及相识。(略)
那个时候感觉自己挺优秀的，班主任工作游刃有余，事实上后来是不求上进，吃老本。
话题二：距离优秀还有很长的路要走
到求实后初当班主任的感觉及对班主任工作的相识。
我在求实的时间并不长。05年来求实，当时是兼职，仅仅带了几个班的地理课，有课就来，上完就走，对求实文化了解的其实并不多。06年辞职过来，起先当班主任，才起先相识真正的求实、理解什么是求实文化，尤其是求实的班主任文化。8月中旬新生夏令营，没有经过培训，干脆上岗。8月底才学****br/> 求实初感觉：(略)
为啥会有这样的感觉，“反差”。和以前自己待过的学校对比要求、做法差别大了，以前在公办学校积累的阅历有点儿用不上了。现在看很正常，学校就应当是这样的啊。原来是低层次的，现在要求一高，焦头烂额、手忙脚乱了。当时张校长亲自抓，肯定要给孩子一个和以前大不一样的感觉。当时8个班五个新班主任，都有工作阅历，夏令营十天，5天时换了一个班主任，结束时又换了一个。当时也了解了求实胜利的缘由。虽然仅是表面的。
1、教化过程和效果上的差距：总结出：高标准、快节奏、抓细微环节、重落实、高效率。标准要求高，落实必需到位。(不管学校方面的、还是老师自身方面的和以前都是有距离的。)
2、教化理念上的差距：教化理念新。思想指引行动、确定达到高度。换句话说，就是你有什么样的教化理念，就会有相应的教化行为，最终确定你在教化上所能达到的高度。
举个例子：以前的观念就是两个词，纪律、成果两点一线，纪律是手段，成果是目的，我只要能限制住，成果就是好班主任。纪律要求纪律、班风没错，关键是实现班级良好班风的手段。以前班级管理靠“高压”，靠威而不是信，班级就是我说了算，说白了就是独裁。有个学生说我到班里转一圈学生大气都不敢出;往教室那儿一去，走廊上的学生呼啦都跑到教室了，当时还自我感觉良好。到求实后发觉，这不是有优点。
经过后续的培训、学****求实文化的熏陶，教化的终极目的是人的教化，一个心理健全的人，会合作、会沟通、会做事的人，而不仅仅是成果。班级管理靠的是“信”而不是“威”，教化的核心是爱，是一门心灵的艺术，主要手段是和风细雨、润物无声。不是原来不懂这些，也讲，只是相识不到位。师生之间的关系是不同等的，见您就跑，咋会沟通，咋会有民主、同等的概念啊。现在学生见面都叫“姜老大”、老姜，这师生关系多和谐啊!
自己一对比、反思，无论是教化的理念上还是做法上都还有不小的距离的，求实优秀的班主任太多。仅凭以前的班主任工作阅历或对班主任工作的相识做，是不符合求实教化理念、达不到优秀班主任要求的。
结论：我还不是优秀的班主任。艳羡你们先培训、实****后上岗。确定不会手忙脚乱。
优秀班主任心得体会3
任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。我几年的班主任的工作经验，我对班主任工作有了自己的体会。
一、班主任要以身作则，为人师表
老师要在学生中树立良好的形象和成果，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期，作为老师，特性是班主任，他