文档介绍：
教师公开课总结
老师公开课总结篇一：公开课教学活动总结
2022年春期老师公开课总结
为深化实施南溪街道小学新教学法---《尝试教学法》，以全面实施素养教育为核心，以优化课堂，提高课堂，老师根本
功提升的空间还很大，值得探讨、改良。
1、老师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。
有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看教师讲授了
多少。
2、有的教师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。教
师自身的素养展示很好，但教学学问落实不够。
3、老师驾驭课堂的实力仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于注意形
式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握精确度不够。
4、总体上看，师生间沟通的深度和广度还不够。学生的答复探讨多数还是浅层次
的。还未能真正面对全体。有的提问的目标指向不够明确，致使学生答复漫无边际。教
师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提
问固定少数几个学生。
5、有的教师板书缺少设计，随意性大，起不到提示和强化学问的作用；
6、作为教学还应留意细微环节，要尽量幸免出现一些语言、教态的细微环节。
三、课堂教学的几点建议：
1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能为所欲为的搞教学
“拼盘”。不搞“形象面子工程”，这样做违反了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。
2、要真正的面对全体学生，在老师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在比拟靠后的位置上，比拟多的看到了一些学生在课堂上被冷落后的表现。这些学生在教学初始，和其他人一样的兴趣盎然，或许是担忧教师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向教师发出了恳求的声音，但在教师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时，他们就慢慢的不举手，继而伏在桌子上，甚至相互交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得自己过去的如此做法对学生有多大的损害，我盼望教师们在教学中要特殊关注边、远、差的学生，给他们表现和进步的时机。
3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做根底，不然只能偏离方向。今后我们还加大老师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。
4、要从教育的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。我们有比拟多的课堂支配的太满，没有给学生留下课间“喘息”的时间，有的老师用与课堂无关的刺激，使学生处于特别亢奋的状态，我认为，学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利+
5、摆正常规课与公开课的关系。偶获胜利存在较大幸运，不断胜利才是真正的胜利。我们应当用公开课的标准严格要求自己谨慎备好平常的每一节课，谨慎的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。
总之，这次教学活动是以新课改根本理念为指导，以强化老师教学根本功提高教学质量为目的，为老师们搭建熬炼成长、展示自我的舞台，也是为教师们供应相互启发，相互学台。教学活动到达了预期的目的，取得了踊跃的成效。做课老师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深化开展。胜利是精彩的，缺憾同样精彩，有一位哲人说过：有缺憾才会有进步，关键是我们要能够发觉缺憾，找到缺憾，弥补缺憾，让这份缺憾在磨砺中迸发出惊人的光荣。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参加者还是组织者，让