文档介绍：关于新课改下初中生物教师素质的探讨
王晓平 随着新课改的不断深入发展,教育工作在教学手段、教学方法、教学目标等诸多方面都发生了变化。在此过程中,作为教学工作重要的实施者,教师在其中的角色也发生了很大的变化。在人们传统的观念中,教师关于新课改下初中生物教师素质的探讨
王晓平 随着新课改的不断深入发展,教育工作在教学手段、教学方法、教学目标等诸多方面都发生了变化。在此过程中,作为教学工作重要的实施者,教师在其中的角色也发生了很大的变化。在人们传统的观念中,教师是作为传道授业解惑者而存在的,一个教师是否合格只要看这个教师所具有的知识是否渊博就可以了。然而,随着新课改中一系列的变革的实施,教师再也不能仅仅承担着知识传输者的角色了,在整个教学过程中,还要承担着很多其它的角色,因此,新课改对于教师的综合素质也就提出了更高的要求。
生物学是自然科学的一个重要门类,主要研究大自然中生物的结构、功能及其发生发展规律的学科。随着社会的发展,生物科技在社会发展中的应用也越来越广泛,为了满足我国科技发展的要求,具有高素质的生物人才逐渐成为了我国非常需要的人才类型,而这一重要任务理所当然地落到了教育部门的肩上。进入初中阶段以后,生物学科就被作为一门必修课程来设置了。初中阶段的生物教学是学生系统接受生物知识的开始,常言道:好的开始是成功的一半。因此,初中生物教师要时刻明确自己肩上的重担,为搞好生物教学工作而多加努力。随着新课改的不断深入,生物教学工作在教学方式、教学理念等方面发生了一系列的变化,对生物教师的要求也发生了一系列的变化。为了满足新课改的要求,生物教师就要努力提高自身的综合素质,以便更好地适应新课改下的生物教学工作。
一、生物教师素质现状
目前,大部分的生物教师都在自己的岗位上兢兢业业地工作。然而,新课改虽然已经实行了一段时间了,但是成效却不甚理想。原因有很多,其中一个原因就是教师的素质达不到新课改的要求。受到传统教学模式的影响,很多生物教师依然是沿袭着过去传统的教学理念、教学方法,以中考作为教学工作的指挥棒,采取传统的“填鸭式”教学,把原本生动有趣的生物课上得死气沉沉,很多学生一提到生物课就觉得痛苦不堪。
二、新课改下生物教师应当具备的素质
生物学科本身的学科性质就决定了生物学科在培养学生综合素质、提高学生创新能力方面具有很多优势,那么作为生物教学工作的组织者和实施者,生物教师到底应该具备哪些素质才能够满足新课改下的素质教育对于生物教学工作的要求并发挥出生物学科的优势呢?
新课改的实质就是实现素质教育,因此,要想成为新课改理念下的合格的教师,具备一定的素质教育理念是非常必要的。教师要明确地知道在素质教育之下,应该瞄准的方向,应当采取的方法,只有在正确理念的指导下,才能够为接下来的素质教育活动提供正确的理论指导。
无论是在什么样的教学背景和教学模式下,具有扎实的专业知识都是教师最基本的要求。但在新课改的背景下,我们更多地是强调知识的实际应用性,因此,当教师在进行知识充电的时候,还要注意让自己的知识结构能够适应新科技的发展。生物技术在社会发展中的应用十分广泛,大到航天技术、卫星发射,小到日常生活中的穿衣吃饭,无一不涉及生物技术,不