文档介绍：创艺术特色促全面发展
——新安县石寺镇中心小学特色创建材料
“艺术特色进校园，渗透课堂促全面;人人参与长才能，培养素质求发展。” 石寺镇中心小学历年来重视艺术特色的教学研究，每年都要办好“庆六一、庆 元旦”文艺汇演，为进一步凸显艺术特色琴，三
年级学****竖笛，四年级学****葫芦丝，五年级学****电子琴，六年级学****口琴和古 筝，这样好管理。可是在学生中一调查，不行，这样有点硬性规定，不符合学 生的心愿。就改成全校学生在六种乐器中随意选择，形成“自选乐器，按类分 班”的模式。
13、 评价考核：
建立多元评价机制（1）摘星制。全校设立摘星制，共设五星，各星设立不 同的要求，全体学生根据自己的实际情况摘星。（2）奖励制。在课堂教学中为 激励学生学****器乐的兴趣，设立了各种奖励制度。如设立各组争旗台，设立每 月艺术之星，设立最佳“小助手"，设立特长生等。（3）比赛制。让学有余力的 学生到课外继续进行拓展学****并鼓励他们参加县市器乐比赛，使他们有更多 的机会与外校的小朋友交流、学****br/>14、 活动流程：
（1）、在各年级中设培训班开展活动；（2）、组织学生参加各级各类比 赛，及社会活动；（3）、举行大型的各类艺术展示活动；（4）、乐器制作展 览。
15、 倡议发动
5月4日学校发出了 “琴声悦耳，童年幸福”小乐器演奏培训的倡议书。制 定了 “乐器自备，培训免费”的活动方案，号召大家积极参与，人人会演奏一 种乐器，立即得到同学和家长们的热烈拥护。学生和家长纷纷购买乐器，甚至 不惜重金购买葫芦丝和古筝。学校将学生按类型分成十七个班，利用每周两个 下午课外活动（其余课外活动是阳光体育）和音乐时间开展全面训练。顿时， 整个校园沸腾了，学生各执竖笛、口琴、口风琴、葫芦丝等，他们按奈不住心 中的喜悦，纷纷吹响手中乐器，整个校园震耳欲聋，琴声响彻天空。全校师生 个个洋溢着欢乐的笑容。校园里汇成了一片紧张、繁忙、欢乐的海洋。
四、特色创建的成效
“小乐器进课堂”教学情况和取得的成果：
坚持两年多以来，学生人人都会一种乐器，每种乐器能够演奏六首以上曲 子，成功举办八届艺术节，获得县一等奖节目5项，二等奖2项。完成了省级 课题研究的结题工作，并获得省级优秀成果奖。
现在我们计划由“小乐器”向“大乐器”转换，准备陆续开展“二胡、扬 琴、小提琴、手风琴、琵琶、吉它”以及管乐等大乐器的演奏教学。自2011年 4月25日开辟了 “二胡”第七种乐器后，到5月4日，在短短的9天中，6名 学生都学会拉“小燕子”这首歌曲。学之前，我们很有疑虑，学生能学成吗？ 要是让学生购回了乐器，学不成，可就贻笑大方了，这种进展的神速，让我们 吃惊。原来在五一放假中，他们自觉地练了四天。可见，激发学生的兴趣，调 动学生的积极性在教学中是最重要的，有了兴趣可以产生极大的动力，启发我 们在知识课的教学中也应该注意对学生学****兴趣的培养。现在，还有一部分学 生和家长不断地要求加入二胡训练班，如今二胡培训成了热门课。
开展“小乐器进课堂”活动使学生在音乐知识方面大开眼界。不仅掌握了 乐器演奏技能而且还学会了乐理知识，对民族乐器也有了较大的了解。2011年 计划向大乐器转轨，我们把刚买回来的扬琴、手风琴、琵琶、小提琴往音乐室 一放，学生都不知是啥乐器，大喊怪物。经过讲解和示范演奏，学生兴趣很高, 学****的劲