文档介绍：不要吝啬自己表扬的语言
来源:用户上传
作者:【中图分类号】 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0247-01
作文教学占有语不要吝啬自己表扬的语言
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作者:【中图分类号】 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0247-01
作文教学占有语文教学的半壁江山,是语文教学的重点和难点。足见其重要性。传统的作文教学往往把教学指导思想锁定在为考试而作,教师命题,学生奉命作文,因而忽视了学生的情感与态度,形成了“要我写”的被动局面。该篇论文就是如何提高小学生的写作能力的教学心得做一简单的讨论和交流。在深思熟虑之后,我觉得小学作文教学应结合学生学情特点,注意以下几点。
1老师要有责任心和爱心,并持之以恒
,对学生要负责。由于部分学生父母工作很繁忙,很多都跟着自己的爷爷奶奶,缺少父母的关爱和帮助。这个时候,老师的重要性就不言而喻。同学之间有好的书,我都是全部征集在一起,让学生相互传阅,每读一本书,我都要求他们写心得体会。我一有空就喜欢和学生们在一起,我能想到每个学生的心理在想什么。遇到好的作文素材,我就会和学生们一起分享。我每天面对着自己的学生,就一定要求自己不断地感动着学生,像他们的爸爸妈妈那样去关爱他们。
,不可能一蹴而就。!学生是千差万别的,社会也需要多种人才。所以我们当老师的,千万不要给孩子过早的贴上差生的标签,对待学****特别是写作文困难的学生,要具体分析,哪里差?对这些所谓的差生,要降低作文要求,先易后难,多关心多辅导多鼓励!毛泽东没拿过枪,你能说他不会打仗吗?
2激发写作兴趣,诱导学生乐写、爱写
为了调动学生作文的兴趣,教师在训练过程中,应始终注意通过多种方式,着力培养学生积极情感,激发学生写作欲望,使他们乐写、爱写。
,激发写作欲望。作文是语文学****中最复杂的脑力劳动,如果小学生没有写作愿望,那智能****作的教学目标就很难达到。根据这一特点,作文教学时一定要让学生克服惧怕心理,设法激发他们的写作欲望。
,激发写作兴趣。兴趣是最好的老师,是推动学****活动的内部动力。但光有动力是不够的,作文内容才是作文的关键,因此为了调动学生作文的积极性,创设情境写作文是达到作文训练的有效之举。
3大量读写,严字当头,读写结合
,在不知不觉中理解并掌握语言的搭配组合,情感的表达方式,让人感受到语言文字的千变万化,无穷的魅力和强大的生命力。可见大量阅读对写作文有多么的重要啊!语文课中要求学生背诵的,一定要严格要求学生,老师要不定时抽查,并让学生摘抄自己喜欢的自然段,好词、好句等。学生只有多读,多写,掌握一定的好词好句,并真正理解其含义,才能转化吸收为自己的东西,为写作文做好铺垫。
。写日记是积累写作材料和练笔的最佳途径,学生可以把每天听到的、看到的、感悟的,可以通过日记的方式无拘无束的展露出来多积累生活和感受,也包含情感