研究生学习中期考核个人总结.docx

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研究生学习中期考核个人总结
探究生学习中期考核个人总结
　　探究生的课程考核体系是建立和健全探究生质量保证体系的重要根底。下面是我整理的一些探究生学习中期考核个人总结，盼望大家喜爱!
　　时令人欣慰的。
　　1)专业根底课的学习。
　　经过一年的专业课程的系统学习，我在遥感专业方面相识到了自己学问理论的欠缺与综合实力的缺乏。虽然本科是遥感专业出身，但是在遥感这个大方向下还有许多的理论根底学问不坚固。在不断的学问学习中，不仅驾驭了遥感的机理、过程及开展方向，而且明白了不同的遥感方式及遥感类型，为我的探究方向的快速熟识奠定了根底。
　　2)拓展探究内容并明确探究方向。










　　在研一期间不仅仅是学习专业根底学问还在导师的协助与工程的支持下，拓展了自己的探究内容，学习了当前处于大气遥感前沿的数据同化与模式大气质量模拟。在驾驭前沿动态的条件下将现有学问与成熟的理论探究与当今热点相结合，扩展当前的理论体系与学问构造，让我领会了遥感世界的另一片天空。由于工程浩大，此时此刻只能停留在探究与学习的状态下，真正的应用试验还存在必须的困难，所以在邻近毕业时最终确定的方向是针对当前我国大连石油管道爆炸所造成的海洋溢油污染探究。在学术探究过程中我不断拓宽学问面，阅读国内外文献，驾驭科研动态与开展方向，熟识了探究方向的现状、方法，并踊跃与导师进展沟通。踊跃实践前人的探究方法，深刻体会前人的技术路途及探究过程中考虑的遥感问题。并争取在前人的根底上创新。对探究过程中遇到的问题能够通过导师的协助、通过网络资源、图书馆资料、以及四周教师和同学的协助顺当解决。
　　3)驾驭遥感数据的下载方式和遥感数据处理手段。
　　学习了常用的免费遥感数据的下载，主要包括：landsat-TM，MODIS等。驾驭了遥感图像处理的原理及处理手段，其中主要包括遥感数据几何校正、辐射定标、大气校正、图像融合、图像分类等。
　　4)遥感图像处理软件与空气质量模式。
　　驾驭了遥感专业图像处理软件ERDAS IMAGE、ENVI、程序设计软件IDL、Matlab等，程序设计的实力得到提高。且对空气质量模式有了更深一步的了解与初步应用。
　　5)踊跃参加科研工程，听取科研报告，学习科技论文的撰写。










　　在工作上，听取导师的支配，踊跃努力，踏实进取，并与工作组成员相互协作。能够谨慎对待每一次野外试验时机，并且在试验中谨慎完成负责人支配的工作。这些工作使得我的动手实力不断提高。
　　在生活上，能够与同学和挚友和蔼相处，相互协助。
　　然而，我本身还存在许多的缺乏，工作有时会缺乏激情，创新意识