古诗两首-咏柳.pdf

文档介绍：2 古诗两首
比一比，练一练，看看谁最出色！
课题：古诗两首• 咏柳
【自研课导学】
晨读目标：1、复****背诵《燕子》第一、二自然 剪、"的写法，注意比划
字 课 顺序，写在右边的表格 2、五人互助组：
和 文 中，理解关键字词的意 小组长主持，深 展示单元三：知诗人，解诗 三．解释字词。
思，完成随堂笔记（二） 入 讨 论 以 下 问 题，明诗意
词 熟 和（三） 题：谈谈对“不 咏：
知细叶谁裁出， 妆：
悟 二 月 春 风 似 剪
请同学们轻声读诗文， 绿丝绦：
读 ， 刀”的理解。 绍作者的相关资料。
结合课下注释和图片正 细叶：
确解释诗文，思考：（1） 2 我能解释诗文。（形式：先
想 画 （预时 4 分钟）
诗句表明诗人怎样的心 读后译，一人一句，开小火
3、十人共同体：
面 ， 情；（2）谈谈对“不知 车……）
细叶谁裁出，二月春风
入 诗 各 组 长 抽 签 决
似剪刀”的理解。
展示单元四：吟读，体验情
境 温馨提示 ：力争人人做 定展示方案，完
到语言正确，疑难的词 感
成 展 示 前 的 准
句用红笔做上记号，留 我来说说这首诗体现的诗人
至组内互动解决。 备，如，确定展 的心情， 并能结合诗文，联