文档介绍：以误会为话题作文【文题】啜一口冷静之茶,看天边云卷云舒,观园间花开花落。用冷静的甘露滋润排斥的心灵, 浇灭冲动的火花, 冲散误会的烟云; 用理智的光辉驱散猜疑的阴霾, 消融误会的冰封。惟有冷静与理智坐守心灵之门,误会便无可趁之机。请联系自己的生活与感受,以“误会”为题写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。【写作指导】就误会产生的原因而言, 一般是缺乏相互理解, 因此要消除误会, 就要先做到准确理解对方, 以避免误会; 误会之后要善解人意, 学会倾听、交流、宽容, 用换位思考来化解误会。写记叙文, 要通过一个别开生面的故事或片断组合, 借助曲折的情节和多角度的描写来引人入胜。写议论文则要围绕找误因、寻解法的思路来写, 这样就可以透过误会的表象升华到本质认识。据此, 我们可以确立如下立意:①学会消除误会, 跨越心灵障碍。②学会换位思考, 倾听心灵之音。③化解心中的误会, 我们需要一颗信任、宽容和理解的心。④学会享受误会,享受误会是一种豁达、宽容的人生境界。【佳作示例】一支笔引来的误会说起那件事,我很惭愧,我竟然就这样误会了一个老是帮助我的好人。小学的一个春天,姐姐送给我一支黄色的笔,很漂亮,被我视为珍宝。可是有一天:“谁看见了我的笔呢? ”我很焦急, 因为姐姐送给我的那支笔不见了。“有谁看见了? ”我向同学们求助, 同学们都说没看见。这时我忽然看了刘妮正在拿着那支笔写字, 我当时火气就窜上来了, 走过去气愤地质问她:“刘妮, 你为什么拿走我的笔! ?如果你需要我会借给你的。”同学们也议论纷纷。“不, 这不是你的笔, 这是我的电脑老师借给我的, 我是真的没有拿你的笔!”她紧张地辩论着, 眼睛了已经有泪水了。当时我已经昏了头,加上有几位同学在我的耳边叽叽几几哇哇,我没相信她的解释也就相信了这些谗言。, 毫不犹豫地给刘妮定下了罪名。, 刘妮为了证明她是清白的, 就把我带到了借给她笔的老师那里去。电脑老师看见刘妮哭了就问:怎么会这样?我理直气壮地把事情的原委说了出来, 电脑老师听了大吃一惊,说: “这支笔的确是我借给刘妮的呀! ”这时候,我开始慌了。那我的笔到哪里去了呢?那位老师还说了什么我已经听不清了, 我开始怀疑自己:“难道我真的冤枉了刘妮吗? ”为什么会这样?我又开始害怕, 刘妮会不会不再理我?其它同学也不会理我了吗? 忽然我记得了, 是数学老师拿走了我的笔, 她说借一会儿就没有还给我了。我就这样憎恨上了这个数学老师,如果她把笔还给我就不会误会刘妮了,我也憎恨自己这样的愚蠢,不分青红皂白就冤枉人。第三节课,那位电脑老师带着笔来到了我们班上为刘妮澄清了事实, 数学老师还对我说: “可不要随便冤枉别人。”后来刘妮和同学们还是愿意和我交朋友。至于那支笔,数学老师也一直没有还给我。如果哪天她发现竟是自己拿了学生的笔会有多尴尬! 最后我希望大家不要像我这样鲁猛莽, 我也要诚心地对刘妮说一声:“对不起! 你能原谅我吗? ”苦味误会小时候我与班上的 XXX 同学是天生的好友, 我们在班中也是数一数二的“黄金搭档”。而因为我们之间的一件小事,就耽误了我们俩苦心经营了三年的友谊……清楚的记得那是一个阴沉的早晨, 太阳仿佛得了某种病, 羞涩的躲在了云的身后, 再也没出来, 而风对这一情景好像很感兴趣, 一把把锋利的刀无情的吹刮在人们的脸上, 周围的一切死气沉沉的, 在这“倒霉”的天气里, 人人之间好像不愿多说一句话, 而就在我认为这是一个不祥的预兆时, XXX 唤着我的名字,从远处跑来,他倒是满脸的喜气,这使我对他从心底感到一点点的烦感, 但毕竟是相处了三年的知心朋友, 所以我也没多想, 就这样我们来到了学校……到了课间操的时候,不知为何, XXX 竟“无原无由”地留在了教室里,而老师平常是不让我们留在教室的,我也没多想,也许是 XXX 有什么事吧。就在我们回来的时候, 只见 XXX 坐在我的座位上, 手里拿着我爸爸在美国给我带来的新钢笔,而笔尖和笔壳却分了家,那可是爸爸给我的生日礼物啊!我的卷纸也掉在乐地上。我捡起卷纸,气呼呼地质问 XXX 这笔是怎么坏的, XXX 说是比自己摔坏的,我说教室里就你一个人, 不是你弄得, 难不成是笔长腿了?他没说什么, 只是对我作了个鬼脸,说‘是我弄的又怎样? ’唉, 真是不幸的一天! 只好认赔了, 毕竟他是我的好友吗, 但心中难免有些不悦。下课时, 我很“绅士”地请他下楼玩, 而他却对我爱搭不理的, 我说他有心事, 他却张口对我说滚开! 我火了, 而他却哭着跑了出去, 我很不解, 非要追上他问个清楚, 而追到他时, 他只对我说钢笔里, 然后就走开了, 我马上领悟了他的意思, 跑回教室打开我的新港币帽,果然有一张纸条从里面掉了下来,上面写着‘我爸和我妈昨天晚上离婚了’啊! 原来是这样, 怪不得他一整天心神不宁,