文档介绍：小班教育笔记随笔感悟
小班教化笔记随笔感悟范文1
常常激励孩子成长
一次，组织幼儿做提问嬉戏。为了使孩子们对活动感爱好，我做了三朵小红花，打算奖给提问最多的小挚友。
活动起先了，孩子们举起了小手，争先恐后子们细致看了一会儿，想了一会儿，有的说它把头缩进去睡觉，有的说它心情不好，躲进了家，还有的说它没有挚友，它不想出来，大家也觉得即使是一团圈圈也很好玩，我说：“每个人的画都是独一无二的，有属于自己的故事。”大家也这么觉得
，再也没有人说谁画得不好，因为听到其他人的介绍后，他们也觉得每一幅都很好玩，都是独一无二的，而且我从他们的眼里看到了理解和敬重。可见老师的一言一行，对待别人的看法，如何引导，都会潜移默化地对幼儿产生影响。
作为老师，要促进幼儿亲社会性情感的发展。有一次，小宇在走路时摔了一跤，小挚友看了笑了起来。之后，我和小挚友一起探讨，假如你是小宇，你喜爱大家笑你么?你的心情怎么样?换位思索后，大家有了不能取笑别人，还要关切、帮助别人等亲社会性的情感，小挚友们相识到讪笑别人是不对的，进而学会帮助处于不幸的同伴。
无论是老师和幼儿间、老师和家长间、老师和老师间，都应当营造一种相互敬重的心理氛围，使得四周的每一个人，都能发自内心地、自然而然地表现出对他人的敬重。在这种敬重的文化氛围生活的孩子，自然而然学会了敬重别人，也获得他人的敬重。
小班教化笔记随笔感悟范文3
按部就班，逐步成长
一次体智能活动中，天气不好，我们在二楼多功能教室，叶子哥哥与我们班的小挚友玩了大灰狼的嬉戏，活动中叶子哥哥当大灰狼，小挚友们会藏在长长的布下面，叶子哥哥拿着空气棒假装是大灰狼来找小挚友们。可是，浩源信以为真，自此就特殊胆怯上二楼去上体智能活动。这种状况始终持续了很长时间，每次上体智能活动都会问去不去二楼，我们都会告知他，不去。事实上真的没有再去过，不过他每次都会问，每次上体智能活动都不太快乐，我们实行了多种方法都不行，这一次只能顺其自然了。
结果，在活动中我们变成小动物一个个从河上面(绳子)走过，静静老师提示我，看李浩源。我定睛一看，真是大吃一惊啊，小伙子正学****小螃蟹从“河里”游呢!
赐予孩子足够的时间去适应
，孩子会出乎我们的想象。适应的尽然这么快!
孩子的适应实力其实比我们想象的强，信任你的珍宝，他会胜利的迈出走向社会的第一步!我们期盼着一个个奇迹的发生!
小班教化笔记随笔感悟范文4
大胆用剪刀
今日A在美工区玩剪小花，她用剪刀沿花枝剪，动作很慢。没一会他叫：“老师，花枝被我剪断了，怎么办?”她很惊慌的看着我，我说，“没关系，你可以从另一头接着沿着直线剪。”我帮她把纸换了个方向，她低下头接着起先剪。一会儿，她又在叫，“老师，你看我剪好了。”我看后说，“嗯，比刚才有进步，现在你可以剪小花了。”她听后有点兴奋，拿起红色的纸片起先剪小花。她有点怕剪坏，剪刀离轮廓线有点远，剪下来两个圆圆的小方块。她把剪下来的东西贴在背景纸上就兴奋的拿着给我看，“老师，我做好了。”我看后对他说，“做的挺好的，假如下次能把小花再剪细致一点可以更好看哦。”她快乐的点点头。
A是一个比较敏感