文档介绍：小学数学教师读书笔记
读书心得——我与《小学数学教师》
俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴” 、“知识就是力量” ，其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少
多看些书，多学些知识搞不太懂的知识时， 《小学数学教师》为我解决了燃眉之急；每当我想在教学上有所突破、
有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的“亮点”
“一分耕耘，一分收获” ，我一直坚信多读一些好书，一定会有许多意外收获 !
数学价值态度
数学教育智慧
四、数学教师主要专业素养的提升
、要关注数学基础与专业知识
能——（前提与基础）
要掌握一定教育科学理论
要掌握丰富而深刻的数学思想
要提升自己的解题技能
、数学教师要有一种阳光心态
想——（心态与兴趣）
以积极和热忱的心态对待生活
以欣赏和感恩的心态对待社会
以全力以赴的心态来对待工作
、要提升教育教学实践水平
会——（技巧与艺术）
提升自己教学设计能力
提升自己的评课能力
树立正确的学生观
《小学数学课程与教学论》读书笔记
这是一本相当好的专业书，它是浙江教育出版社所出“课程学科教学论丛书” 之一，总主编钟启泉， 主编孔企平，皆是教育或是数学教育界中的人物。随录如下
第一章是小学数学课程的改革与发展 . 它的第三
节论及“近年来国际小学数学课程改革的特点” ，所归纳的
数学觉得完备而合乎我现有的认识，内容如下，一是强调数
学的现实性；二是重视以学生为主体的活动；三是与信息技
术的结合；四是重视教育过程的个性化与差别化；五是关注
与其他学科的综合。 P9 日本的新数学学****纲要强调 “学生在
学****中的愉快感、充实感应该是与数学内容有本质联系的。
这次数学课程改革应该让喜欢数学的学生多起来。 ”我也相
信，光有快乐没有数学的课堂不是数学课堂 .P10 谈到教育目
标的差别化与教育设计弹性时，阐述极少，可见“不同的人
在数学上得到不同的发展” 实现之难， 当然，这也是个热点、
待开发点。
第二章