文档介绍：教师先进事迹材料
教师先进事迹材料
教师先进事迹材料
优异教师先进事迹材料
十四年前，他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又荣耀的一名教师。他
时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己，工教师思维，暴露思维过程平面向量坐标运算教学过程及反省》获南京市优异教学案例三等奖。
此外两篇《骗术中的概率》、《确定平面地区方法又一种》正在改正中。一枝独放不是春，百花齐放香满园。在着重自己提高的同时，他仔细地为
学校培养后备的人才，以求得学校和数学科目的更好的发展。作为备课组长，他指导青年教师石磊、李劲松，经常率领他们备课，一同探讨，对他们的教学赐予
了尽心精心的指导。07年的高考取，他们两位数学老师也取得了优异的成绩。
石磊老师04年度查核为优异,论文《浅谈解题教学记一堂****题课的两点领会》获市论文二等奖。在刚结束的校青年教师优质课比赛中又喜获一等奖。
德高为范
作为优异的老师，他必定也是一位优异的班主任。他原任教于盱眙中学，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年毕业班班主任，送走了98届，01届，02届，03届四届毕业生。01届毕业班带得尤为优异：他所带的实验班高一（1）班67人全部本科达线，班上清华北大的学生达
5人之多。作为数学任课老师，他带得这个班的数学平均分130多分，超同年淮
阴中学实验班。
这些成就的取得，与他废寝忘食的努力是分不开的。比如02届高中毕业生
李甲，沉浸于络游戏，家长都放弃了。但作为班主任的他不想放弃任何一个孩子，
他经常去吧找李甲，并和李甲诚心交流交流，和李甲谈人生谈理想，终于把心思
放在了学****上，那年高考考上扬州大学。
所以荣誉的获得是理所自然的。
他于1997年至201*年连续五年被评为盱眙中学骨干教师或首席教师。
201*年9月被评为盱眙县首届数学学科带头人。
201*年11月被评为淮阴市十百千人才。
到了三中，他很好地实现了县中班主任到城市班主任的变换，并按照自己
的特色带出了优异的班级。
教师先进事迹材料
教师先进事迹材料
教师先进事迹材料
04~05年度，他任高一（7）班班主任，教（6），（7）两个班的数学。面对
相对养尊处优的城里孩子，他想尽办法，下了不少苦功。
（一）激发学生的斗志，形成班级凝集力。
区别于乡村的孩子，南京的孩子普遍拥有一种优越感，考上大学并非他们
一世的唯一的选择。由于社会的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比乡村的孩子拥有更多的选择时机。认为在现在的状况下努力一点也就上个二本，和三本有什么区别？面对这种情况，他实时召开了人生能有几回搏的主题班会。鼓励孩子坚韧不拔，迎接挑战。
（二）努力做到以德育德，以行导行，以身作则
他深信一两身教等于一吨言教，他要求学生每日七点到校早读，他自己也坚持七点到教室，不论起风下雨，晴天酷暑，学生做到他都能做到。这是让他所带的学生深为感人的事情。
（三）着重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。
成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很优异，无疑会使学生信服，达到一种不教而治