文档介绍：幼儿园大班角色扮演游戏教案
▼▼书目▼▼《麦当劳》《公共汽车》《长城》《旅游团》《小小警察来指挥》 大班角色扮演嬉戏教案一：《麦当劳》
活动目标：
1、 能正确反映角色的社会职责和角色相互间的社会关系。
2、椅子、红绿灯标记。
活动过程：
1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?
2、提出本次嬉戏的要求：
1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。
2) 、成员应协商角色的安排。
3)、嬉戏中留意和同伴轻声说话。
3、幼儿嬉戏，老师视察指导。
(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，视察其履行角色职责状况，()引导幼儿正确运用已有的生活阅历，再现生活情景。
(2)、引导幼儿留意各角色的相互联系。
(3)、激励幼儿利用替代物进行嬉戏。
(4)、提示幼儿留意嬉戏时的说话声量。
4、嬉戏结束、组织幼儿评价。
重点引导幼儿评价与同伴嬉戏的状况。
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大班角色扮演嬉戏教案三：《长城》
活动目标：
1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。
2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3、发展幼儿的动手实力。
4、培育幼儿敏锐的视察实力。
5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
活动打算：
1、欣赏、了解过万里长城。
2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：
一、观看课件，谈话引入。
小挚友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢?你觉得万里长城的形态是什么样的?
小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……
二、建构万里长城。
1、那今日呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个挚友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么?用什么材料、什么方法建立?商议好之后，起先行动。
2、视察幼儿分组建构状况
(1)建构材料、建构方法是否合适。(.教案来自:)
(2)在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。
三、建构后评价。
1、许多小挚友的万里长城都已经初步建立完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么?
2、请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方?下次须要做哪些调整?
活动反思：
通过本次活动的开展，让我了解到我们班孩子对建构嬉戏依旧缺乏丰富的动手感知阅历，而且合作意识特别薄弱，当孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否刚好介入共玩和幼儿们一起探讨共同探究，共同找寻解决问题的途径与方法，从而推动幼儿的胜利喜悦感。
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大班角色扮演嬉戏教案四：《旅游团》
活动目标：
1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进