文档介绍：幼儿园教学总结
幼儿园教学总结1
在活动前我仔细的分析了活动教案，我觉得最终画画的环节对于小班的幼儿来说是有必需难度的。他们或许能说、会表达，但是不必需能把自己说的用画画的形式表现出来。所以思索小班幼儿的年龄特点和潜力，我把最终的时候。刚到幼儿园的时候，因为学生的阅历不足，到了幼儿园以后不知道该干什么，没有头绪。而幼儿园的主班老师也因为抹不开面子，不好意思去指使我们的学生。这就造成了幼儿园老师都在忙自己的工作而我们的学生无事可做的一个尴尬局面。所以我希望我们学校能够让我们的学生在学****的过程中抽出一两天到幼儿园去参观，将学到的学问与实践结合起来。
2、实****生的实力不足。
“都是一些孩子们，他们在家里都不干活，来到这能让他们干点啥啊，以后渐渐就好了。”的确，现在的孩子们大多数都是独生子女，许多在家都没有干过活，所以许多的事情都不会做。但是，我想，既然我们学校是以学前教化为龙头专业的学校，为了我们的学生毕业后就能够干脆走向幼儿园的岗位，那么我们可否削减学生到幼儿园工作时的适应时间，增加我们学生的竞争力?我们学校能否加强一下学生自理、独立的实力，真正能使我们的学生有独挡一面的实力与志气?
3、学生与幼儿的亲和力不足。
不止一次幼儿园跟我反映，说我们的学生与幼儿的亲和力不够，不能真正融入到幼儿的生活中去。这其中有两方面的缘由：其中一点是学生跟幼儿相处的时间短，学生对幼儿、幼儿对学生的了解还不够多。另外一点就是我们有些学生性格不够开朗，不能够讨幼儿快乐，每天干完活以后就休息，不沟通、不学****成为了一个机器人。希望我们的学生这方面的实力能够提高一些。
4、我们的学生相当胆怯讲课。
首先，我们的学生不会写教案，不知道上课前要将教案打算好。教案是我们课堂的预设。写教案的过程也是我们思维发散的过程，再经过我们不断地修改与完善，能够增加我们的信念。随着教案的完成，对于教材和学问点的把握更加有力度，更有利于我们的讲课。所以，教案的重要性可想而知。
其次，我们的学生教学实力、班级管理、课堂管理的实力还有待提高，有时打算的内容很好，但是课堂的效果不好，课堂很乱，而我们的学生却不知道如何处理。而幼儿也不知道如何去接受实****生所教授的学问。
这两点缘由造成了我们的学生胆怯讲课，所以我们能不能在学校多多训练一下学生这方面的实力。比如增加试讲的机会，或是有讲课的竞赛?
另外，还有一些问题我还没有解决，例如：有的学生向家长撒谎，向幼儿园的带班老师请假，向学校的指导老师与班主任请假，私自出去玩耍。
总之，这次带园还是比较顺当的，幼儿园总体评价好于往年，但也有个别学生表现不是很好。在此希望我们的学生能够发挥优势，能够再接再厉，以更加优异的成果来回报社会，同时也祝福我们的学校越办越好。
幼儿园教学总结4
师德是一个老师的灵魂，是开展教化教学的前提，更是每一位老师的立身之本。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”一样。老师不仅要教好书，育好人，而且各方面都要为人师表，通过这次师德师风的学****让我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。从事教化教学工作十六年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与老师们共勉。
一、收获成长
。只有酷爱教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教化不只是给幼儿传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。
。作为一名幼儿老师我深深地体会到自己的一言一行会对幼儿产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首先要做到。
。教学生活中我能同等地对待每一位幼儿，当她们有进步时我赐予表扬，当他们犯错时我刚好指出并指责教化。对幼儿我总是努力做到动之以情，晓之以理，敬重她们的个体差异，让孩子感受老师的关爱与暖和。
二、不足之处
，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深化探讨，尤其是对教材深挖的力度还不够，还有待改进。
，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
。对于终身学****理解不够深刻，在平常的教学中，满意于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。从教十多年，不擅长钻研业务，学****先进的教学方法，有许多的创新理念不能很好的运用于实践中。
三、努力方向
通过深刻查找剖析，针对自身存在的