四年级学情分析.doc

文档介绍：四年级学情分析
南三小

任锦阳
四年级的学生活泼好动，纯真可爱。本学期我带了四年 级一班和二班的英语 ,孩子们上课时能够专心听讲，能够积 极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但有些学生还是 为学****而学****谈不上兴趣
四年级学情分析
南三小

任锦阳
四年级的学生活泼好动，纯真可爱。本学期我带了四年 级一班和二班的英语 ,孩子们上课时能够专心听讲，能够积 极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但有些学生还是 为学****而学****谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不 是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，比如四(2)班的张见磊 ,李 凡,李聪,李超等上课听课不专心，爱搞小动作、课下作业完 成不及时的坏毛病，学****效率也较差。
这些学生，虽然已经是学过了一年的英语，还有许多学生参 加暑期英语辅导班，但有的学生连 26 个字母都写不明白， 有些学生连回答： "What's your name,please?"这样一个问 题都要考虑许久，甚至一部分的学生把单词标上汉语来帮助 他记忆，…一些学生对于英语都处于十分迷茫的状态，班级 的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。可能原 因在于英语非主非副的尴尬地位：说它是主课，可是又没有 主课的课时以及特权待遇，说它是副课，可是又要统考。学 生对语文、数学科有一种重视感，但是对英语则不然…
据了解和观察 ,二班的英语基础相对薄弱些 ,我在上新课前 给他们巩固了包括书写 ,朗读,上课时的要求和注意点 ,经过 3 个星期的操练 ,基本已达到预期的目标 .在下面的教学中我 准备从以下几个方面来开展 :
(1)培养学生良好的学********惯
课堂教学对学生学****行为和学****方法的培养具有重要作用， 是培养良好行为****惯的主要途径，学生的养成教育是一个 " 知之深、受之切、意更坚、行必