文档介绍：——开学第一課
历史
一、自我介绍
二、认识历史
三、为什么学历史？
四、怎样学历史
五、本学期学什么？
六、课堂要求与作业要求
——开学第一課
历史
一、自我介绍
二、认识历史
三、为什么学历史？
四、怎样学历史
五、本学期学什么？
六、课堂要求与作业要求
探究：歷史是什么?
What is history
歷史是：
故事？
历史课本？
历史学家写的史书？
普及历史读物或者历史影视剧？
《说文解字》“历，过也，传也”。
“史” 字是什么？
１：象征“公正”，像一只手持一个“中”，表示不偏不倚．
２：象征“记载”，像一只手持笔，在史册上书写．
３：history=High+story/His+story
历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
----葛剑雄（复旦大学历史地理研究中心主任）
历史六要素？
树有根，水有源，世间万物都有其来龙去脉，都经历了不断变化的过程。我们无法在身边的生活中找到任何的没有历史的事物，我们就生活在历史中。
交流：如果让你来记录个人史，你会选择记录那些事情呢？
探究：为什么学习歷史?
Why should we study history
1、历史架起沟通桥----社会需要
陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。
国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。
社会需要
为什么学历史？
2、爱国主义教育----民族需要
历史是爱国主义教育的良好教材
民族发展：关注历史上的民族的遭遇，增强民族自信心和民族的责任感。
民族需要
为什么学历史？
3、历史意识的培养：养成注重总结的习惯，一个国家的发展，一个民族的发展都离不开对过去的事实的总结。
知史明鉴
继往开来
温故知新
个人需要
唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；
“国可灭，而史不可灭”。           ——连横《台湾通史》读史可以明智。　                   ——弗兰西斯•培根
忘记历史就意味着背叛。　　　           ——列宁
4、提高素养：历史学本身是综合性学科，是一门人文社会科学，他不仅和社会科学有很大的关系，和自然科学也有很多的交叉关系。所谓的文史不分家，也是从这方面说的。
5、历史也是一份职业：例如金庸、百家讲坛
6、存在即合理----考试需要
如何认识历史？
口述史料：人们口耳相传的产物。如电视采访、民间探访等
文献史料：被人们用文字记录下来的资料。第一手史料是被当时人记录下来的公文、书信、日记、照片、视频等，第二手史料是研究这个时代的书籍。
实物资料：人类历史发展中保存下来的文物遗存（遗迹、遗物）。
如何学习歷史?
How to study history
怎样学好历史？
1、做好历史的衔接：初中历史并不能靠死记硬背就能够解决问题，历史需要在记忆的基础上多了些理解，历史课标的要求是新情境、新材料，历史问题的解答建立在对历史材料的分析上。
传说，图片，文献，新闻，杂志，会议……
2、转变思路:
（1）以八年级学生的水平来要求：
（2）明白是中考考课不是会考课，不是主课还是副课的区别。
（3）树立材料意识，不要随便背背就行。
（4）不要觉得很容易，不用做题。
3、学会使用课本：
（1）了解课本的基本结构，一本教材分几个单元，每个单元有几课知识，大体是什么内容。
（2）把握重难点，那些一定要记住，那些需要了解就行。
（3）小字的使用，小字不是课本的主要内容，但有利于帮助理解，结合大字部分来看。
4、学会阅读：要学会迅速地阅读教材，取得课堂主动权，阅读时要对历史教材进行圈点。
5、利用好导学案：
（1）重视历史课标。
（2）注重团队意识，加强合作，养成思考的习惯：对于历史探究案上的问题要积极思考，积极回答，注重事物之间的联系，善于提出问题，对于历史问题，习题要做到有怀疑态度，要有自己的独立的见解。
本学期学什么？
公元前
2070年
公元前
476年
原始社会
奴隶社