文档介绍：小学科学教教事例
小学科学教教事例
小学科学教教事例
小学科学教教事例
小学科学教教事例
教课目的：
1、指引学生在科学讲堂活动中经历从不一样角度、用不一样方
小学科学教教事例
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小学科学教教事例
小学科学教教事例
教课目的：
1、指引学生在科学讲堂活动中经历从不一样角度、用不一样方
法研究冷水与热水有什么不一样的过程；
2、 指引学生在有构造的活动中掌握一些自主研究的必需技
能，培育他们与人合作、脚踏实地的科学精神。
教课内容：冷水与热水的不一样
教课准备：
生：一杯热水、一杯冷水
师：玩具、茶叶、红墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯热水、一杯冷水、课件。教课过程：
一、导入
二、联系实质，勇敢猜想
1、联合实质说一说冷水与热水看上去有什么不一样；
2、摸一摸热水与冷水又有什么不一样；
3、有比冷水更冷的水吗？详细谈谈。
4、除了这些之外，热水与冷水还有哪些方面的不一样呢？
（学生想，而后说出自己的猜想）假如要你证明给我们看，
你准备怎么做呢？
学生说，其余的学生帮忙出想法， 直到没有不一样的建议为止。
5、往里面滴入液领会怎么样呢？
（详细操作应当注意一些什么，能够由学生说出，假如说不
出，则解说滴管的使用，同时能够就地演示怎样操作。 ）
6、有没有同学想到其余独出心裁的研究方法呢？
三、议论沟通，研究考证
1、你们组准备选择哪一种资料进行实验呢？（组织议论一
下）
2、教师散发资料，注意各组的实验资料，以便于报告时易
于掌握。
3、重申实验中应当注意的事项：
1）倒满相同多的两杯水，一杯热水，一杯冷水，
2）注意察看实验现象而且做好实验记录，以便到时进行报告，
3）注意用水的安全，一是玻璃仪器的安全，二是水的冷热安全。
4、报告：学生每说出一种，课件便演示一种。
四、启迪怀疑，激发兴趣
（回放方才的场景） ，发问：知道这是怎么回事吗？
（学生说出各种各种的原由和原由，尽量让学生去猜想） ，
讲话：想知道这究竟是怎么回事吗？请你下节课来我们的科
学讲堂，好吗？
小学科学教教事例
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五、教课方案：
《冷水与热水》这一课主假如组织和指导学生在有构造的活
动中掌握对自然事物进行独立研究的技术，学会与人合作，
为表现科学讲堂的这一特色，我将本节内容进行了科学的调
整，我是这样设计的：