文档介绍:垂线的画法导
年
级
四年级
学科
数学
时间
教具
学具
课
题
垂线的画法
学习
内容
P66
课型 问题解决
课
时
1
学
习
垂线的画法导
年
级
四年级
学科
数学
时间
教具
学具
课
题
垂线的画法
学习
内容
P66
课型 问题解决
课
时
1
学
习
目
标
学
法
指
导
重
难
点
明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线的距离垂线最短。学会用三 角板准确的画垂线。培养良好的学习习惯,初步培养空间想象能力。
自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。
重点:学会用三角板准确的画垂线。
难点:准确画出垂线,使学生明确垂线的重要性质。
导
案
学
案
一
新课
导入
明确
目标
一.回忆垂直的含义
什么叫垂直?两条线垂直时,会产生什么角?
二.合作探究:垂线的画法:
1、过直线上一点画这条直线的垂线。(自己学习课本 66 页)
学
习
流
程
自
主
学
习
(1)利用三角板上的直角,过直线上的一点,画这条直线的 垂线(图 1)
16
分钟
尝试
探究
走进
文本
.
(2)小组内交流作图的步骤,汇报演示,其它组进行,点评。 (3)小结过直线上一点画垂线的方法:
①用三角尺的一条直角边与直线重合,然后 ___________ 。 ②当三角尺的另一条直角边与 _____ 重合时,沿这条直角
边画出过这个点的 __________。
1
组内
教师强调:让三角板的直角顶点落在给定的点上。
交流 2、过直线外一点画这条直线的垂线:
预习
检测
展示
汇报
(1)利用三角尺上的直角,过直线外的一点,画这条直线的 垂线。(图 2)
·
二
展
交流
互动 (2)小组内互相交流作图步骤,作好记录。汇报演示、点评。
示
交
流
14
分钟
三
反
馈
典型
示例
精讲
点拨
训练
检测
达标
反馈
(3)抽一名、同学进行板演,并作好讲解,其它学生作点评。 3、把直线外一点 A 与直线上任意一点连接起来(在图 2 上画,