文档介绍：巧解几何难题
巧解几何难题
巧解几何难题
巧解几何难题
风趣的数学题能够锻炼小朋友的大脑，查词典数学网为大家供给了数学故事巧解几何难题，希望对大家的学****有所帮助 !
今日正午，我正在做数学暑期作业。巧解几何难题
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风趣的数学题能够锻炼小朋友的大脑，查词典数学网为大家供给了数学故事巧解几何难题，希望对大家的学****有所帮助 !
今日正午，我正在做数学暑期作业。写着写着，不幸碰到了一道很难的题，我想了半天也没想出个因此然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上边的两个面积的积为 209 平方厘米，
并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊 !已知的只有两个面面积的积，要求体积还一定知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么下手啊 !
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教
我用方程的思路去解，但是我对方程这类方法还不是很熟
悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐个清除。
我们先按题目要求列出了很多半字，如： 3、5、 7、 11 等一
类的质数，接着我们开始清除，而后我们发现只剩下 11 和
这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方
体正面，上边公用的棱长 ;一个则是长方体正面，上边除以上一条外另一条
察看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与少儿生活靠近的，能理解的察看内容。
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随机察看也是不行少的，是相当风趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边察看，一边发问，兴趣很浓。我供给的察看对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，指引少儿多角度多层面地进行察看，保证每个少儿看获得，看得清。看得清才能说得正确。在察看过程中指导。我注意帮助少儿学****正确的察看方法，即按次序察看和抓住事物的不一样特点重
点察看，察看与说话相联合，在察看中累积词汇，理解词汇，如一次我抓住机遇，指引少儿察看雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像海洋的波涛。有的孩子说 “乌云跑得飞速。 ”我加以必定说 “这是乌云滔滔。 ”当少儿看到闪电时，我告诉他 “这叫电
光闪闪。 ”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机遇说： “这
就是雷声隆隆。 ”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得如何 ?” 少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较察看，让幼
儿掌握 “滂沱大雨 ”这个词。雨后，我又带少儿察看明朗的天空，朗读自编的一首儿歌： “蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公***笑。 ”这样抓住特点见景生情，少儿不单印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，并且会应用。我还在察看的基础上，指引少儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀