《搭一搭》教学反思.docx

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?搭一搭?教学反思
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?搭一搭?教学反思
　　◆您现在正在阅读的?搭一搭?教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?搭一搭?教学反思数学教学是数学活动的教学 ,是师生之间、学生之间交往互动与共同开展的过程。在教学时 ,我比拟注重活动性 ,让学生在活动中学****数学 ,在活动中开展。
教学本课时 ,我事先准备一些正方体学具 ,教学中 ,我安排了我说你摆和 我问我摆我摆你画几个活动。活动通过情境演示让学生观察。每个活动我都比拟注重活动的层次性。第一个活动是：教师演示〔边说边摆〕；再请两个学生到台上模仿老师搭立体图形〔一个学生发指令 ,另一个学生按照指令搭出正确的立体图形〕；接着全班学生根据老师的指令 ,尝试搭出立体图形；最后组织同伴间开展搭立体图形的活动。
第二个活动是先搭好了一个立体图形 ,然后通过问问题 ,来判断搭出同样的立体图形。教学时 ,我分两步进行。先师生示范。通过示范 ,让学生理解游戏活动的方法和要示。然后学生活动。两人一组 ,一人搭出图形 ,另一人用尽量少的指令提问。当然学生问的水平有上下 ,问题又多少 ,不管学生情况怎样 ,都给学生充足的时间去活动。学生在活动中交流 ,思考哪种提问的方法比拟好 ,在比拟中筛选 ,优化提问的方法 ,对培养学生的空间观念和思维能力都很有好处。
通过本课教学 ,我感觉到活动在数学教学中十分重要 ,教师要给学生充分的时间和空间 ,让学生通过活动促进学生开展。