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?冬冬读课文?教学反思
这节课以备学、交流、提升的教学方式学****以培养学生的学****兴趣为出发点 ,调动学生的主动性、积极性、引导学生探究、发现 ,逐渐掌握方法 ,从而突破教学重难点 ,提高独立识字能力和阅读理解能力。因此1 / 2
?冬冬读课文?教学反思
这节课以备学、交流、提升的教学方式学****以培养学生的学****兴趣为出发点 ,调动学生的主动性、积极性、引导学生探究、发现 ,逐渐掌握方法 ,从而突破教学重难点 ,提高独立识字能力和阅读理解能力。因此在设计这节课时 ,我力图改变以往教学中存在的“课堂以教师教为主〞的现象 ,力争表达?语文课程标准?中倡导的教学理念。
1. 重视读书 ,让学生自读自悟 ,从中懂得要善于发现别人身上的优点, ,可以代替老师枯燥的讲解 ,如：自由读课文 ,同桌互读 ,美美地读等。
2 交流话题：当冬冬读不下去时 ,丁丁是怎么做的?他为什么这样做?先是小组交流 ,再全班交流。(尽管小组交流时有的同学说不到点上 ,纪律有些乱 ,但我相信随着我们不断的要求 ,不断地标准 ,孩子们会不断的进步的。)
2. 自主学****培养学生探究意识。在学****生字环节中 ,设计“当你遇到不认识的字后怎么办?〞让学生自己运用自己喜欢的多种方法识字 ,如：可请教小伙伴 ,可借助拼音朋友。这样 ,摒弃了过去老师一人讲学生被动听的现象 ,培养了学生识字能力 ,充分发挥了学生学****的主动性与主体性及创造性。
3. 多种游戏的设计 ,使得学生能带着愉悦的心情边玩边学 ,减轻了学生的心里负担 ,营造和谐的学****气氛 ,使学生变“要我学〞为“我要学〞和“我会学〞。
总之 ,在教学过程中 ,我注意每一名学生的参与质量 ,让他们动口、动手、动脑 ,积极主动地参与学****全过程。
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