文档介绍：教课观摩商讨会总结报告资料
教课观摩商讨会总结报告资料
教课观摩商讨会总结报告资料
教课观摩商讨会总结报告资料
工作报告
教课观摩商讨会总结讲堂教课报告资料
10 月 30 日至 11教课观摩商讨会总结报告资料
教课观摩商讨会总结报告资料
教课观摩商讨会总结报告资料
教课观摩商讨会总结报告资料
工作报告
教课观摩商讨会总结讲堂教课报告资料
10 月 30 日至 11 月 3 日，学校组织了 7 位老师赴深圳参加了
“名师之约”现场教课观摩商讨与专题报告会，参加学****的老师感悟很深，收获很大。我将用三个词来报告。
1、感谢
感谢学校少儿园赐予我这么好的学****时机，感谢各位同仁的支持！我们的学校其实不大，本校的装备也不太足，在这样的状况下，假如没有校长的深思熟虑与同事们的大力支持，学校是不行能派出了这样宏大的队伍出门学****的。在此，请同意我代表有幸参加本次学****的老师，对各位表示由衷地感谢，感谢大家！
2、感人
本次学****的老师的敬业与勤学让我深深感人。我们是周四下午下学后才出发的，到了酒店已经九点半了，负责招待的工作人员都已经回房歇息歇息了，他们说我们是最晚报到的。为了少耽搁工作，老师们任劳任怨。在学****的过程中，大家没有参观，没有休闲；有的不过忘我地学****踊跃地进步。老师们上课都争坐著前排，为了保存前排的听话座位，不惜牺牲歇息的时间；课后，大家不是沟通学****的收获就是争相阅读名师；就是在回程的车上，大家纷繁的确纷繁讨论着学****的收获和感悟，让同车的乘客都发出了由衷的途人赞美。
3、感触
此次学不单让我们大开眼界，也让我们发出了由衷地感触：没有学****就要落伍了。的确，多年的实践给予了新一轮课程改革很多新的内涵，也让我们明确了一些科目将来课程改革的方向。先要说说语文学科吧，现在的讲堂教课已经辞别课改早期的疑惑，走出了“泛
语文”“非语文”的难堪，向它的本来面目回归。课程标准明确指出：语文是最重要的社交工具，是人类文化的重要构成部分。工具性与跨文化性的一致，是语文课程的基本特色。我们观摩的课例无一例外处显现了语文学科工具性与人文性完满一致这个特色。
对于语文的工具性，华中师范大学杨再隋教授在报告中指出：在阅读中“侧重培育感觉词汇、理解语言、累积语言、运用语言的能力”的同时图文并茂要办理好阅读与表达的关系，讲堂上所不只让学生读懂（理解），更重要的是让抒发学生学会表达（运用），指引学生学****作者的表达方法。他中学生特别重申提高学生充足运用语言的能力是下一阶段语文课程改革发展的趋势。他提议讲堂上多作说话练****和小练笔训练，提高学生充足运用语言的能力。
而对于语文学科的人文景观性，窦桂梅老师则认为，语文教育语文的发展模式只需要表现一种人文的关爱，一定从人的素质发展的规律基本规律出发改革小学语文教课。她提出的“三个超越”——超越教材、超越讲堂、超越教师——能够说是她教课思想的集中表现。她认为：语文的工具与人文是互动双向的，人文关照工具，工具负载人文，就像一枚硬币的两面同样，是不行切割的整体。这样语文就不单是一种交友工具，无一不是成了人的生命活动，感情活动和意念活动。