文档介绍：舒兰市第十一小学江华
2022/5/26
展示培训作品名称
教学信息处理（学生成绩统计表）
设计探究型教案（长方形、正方形的认识）
教学实施计划
设计授导型教案并制作课堂讲稿
制作演示文稿“我所理解的教育技术”
探究性教舒兰市第十一小学江华
2022/5/26
展示培训作品名称
教学信息处理（学生成绩统计表）
设计探究型教案（长方形、正方形的认识）
教学实施计划
设计授导型教案并制作课堂讲稿
制作演示文稿“我所理解的教育技术”
探究性教学设计方案
主题：长方形、正方形的认识
适用年级 ： 三年级 所属学科 : 数学
设计者：舒兰市第十一小学 江华
| 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 |
情境
找图形：播放含有三角形、长方形、正方形、圆等物体的图片，你能找到那些图形。
图形比较：长方形与其他图形的最大区别在哪里？
举例说明长方形、正方形：在生活中你们还见过其他哪些物体的表面是长方形、正方形的。
任务
引导学生观察长方形、正方形边和角的特点，认识长方形、正方形的共性和各自的特点。
使学生会在方格纸上画长方形、正方形。
让学生认识长方形、正方形。
成果
使学生掌握长方形、正方形的特征。分小组讨论长方形、正方形的区别和联系。小组的探究成果，填写在表格内，运用多媒体展示平台展示本小组的探究学****成果，使学生不仅对长方形和正方形的关系加深了印象与认识，而且感受了数学图形与现实生活的密切联系。
资源
硬件： 多媒体教室
软件： office2019等
中国知网cnki/、百度文库wenku./
评估
问题
收集信息
解决问题
作品
分数
学生能够根据情境，自己提出了有价值的问题
能独立通过多种渠道收集信息并且准确标明出处
学生通过自主学****与合作探究解决问题并得出正确结论
学生能多方式展示作品，将作品发到网上
3
学生能够根据情境，自己提出了的问题
能够从多种渠道收集信息
学生通过自主学****与合作探究解决问题并得出结论
学生能以多方式展示作品
2
只能在教师的帮助下提出问题
从教师告知的渠道中收集信息
学生在教师指导下通过自主学****与合作探究解决问题
学生只能使用综合媒体展示作品
1
我的作品最出色的地方
在探究型教学方案设计中坚持原创，有许多与众不同之处
教学信息处理是培训作品的亮点之一
教学实施计划有很强的独特性
演示文稿的制作注重了色彩与文字的完美结合