文档介绍：苏教版五年下圆的认识课件
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、抽象概括及实践应用的能力，进一步发展同学们的空间观念。苏教版五年下圆的认识课件
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、抽象概括及实践应用的能力，进一步发展同学们的空间观念。
，用圆的知识来解释生活中的现象或用生活中的现象来解释圆的特征，渗透审美及爱国主义教育。
用圆规画圆的步骤:
，定好两脚间距离；
；
（定长）
（定点）
（旋转）
。
结合刚才画圆和剪圆的过程，想一想：
圆的边有什么特点？
圆是平面上的一种曲线图形。
圆心决定了圆的位置。
半径决定了圆的大小。
实践应用（一）
指出下面各圆的直径和半径。
1
1
2
4
1
3
2
2
3
3
图1
图2
图3
把你们的发现写下来。
折一折、
量一量、
比一比、
画一画、
自己动手
研究报告单
自己动手折一折、量一量、比一比、画一画，把你们的发现写下来：
半径的特征：———————————— ————————————
直径的特征：———————————— ————————————
半径与直径之间的关系：———————
研究报告单
自己动手折一折、量一量、比一比、画一画，把你们的发现写下来：
半径的特征：———————————— ————————————
直径的特征：———————————— ————————————
半径与直径之间的关系：———————
对数游戏：
r
d
米
米
判断题:
1. 两端都在圆上的 线段叫做直径。 （ ）
2. 在两个等圆里，所有的半径都相等。 （ ）
3. 半径是直径的一半。（ ）
4. 半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大。 （ ）
分析: 通过圆心，并且
分析: 在同圆或等圆中
分析: 直径等于4厘米
×
×
√
√
边长10分米
3厘米
你能用数学的角度解释一下为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？
这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。
没有规矩，
不成方圆。
“规”：圆规也；
“矩”：古代一种画方的工具。
Thanks
培训结束
2022/5/26