文档介绍：教师读书后的感悟体会演讲稿
老师读书后的感悟体会演讲稿1
《希望教室:教孩子一生最受用的36种实力》是台湾苏明进老师的一本教化随笔。本书以教给学生成长的36种实力为主轴，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。全书在36个平凡而动坎上，只是满意于学生表面的、短暂的听从;只有教化者对自己错误的真诚追悔和对高尚人格的不懈追求，才会感染着、激励着学生在人生的路上不断战胜自我，一步一步走向卓越……我想，教化是师生心灵和谐共振，相互感染、相互影响、相互观赏的精神创建过程。他是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创建。把自己的整个心灵献给孩子们。只有理解了这些，我才明白了什么是锄头，什么才是真正的雕刻刀，什么是教化的最为奇妙的境界!
我由衷地佩服李老师，敬重李老师，因为他是那么富有童心和爱心。也正是因为是这样，李老师与学生的沟通总是充溢无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回报爱，从而使教化获得最终的“胜利”。他的教化，“是充溢人性、人情和人道的教化”。回顾我的工作，在各位老师的帮助下，在自己的努力下，我觉得自己总体还是要有更大进步的。但是工作的过程中，我也发觉自己丢掉了自己原有的一些很珍贵的东西。
让我们用“心”爱孩子吧，让爱一路伴随他们成长。从而实现爱的教化的最终目的，也就是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给四周的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家……我也希望自己在以后漫长的工作生涯都能多一些爱心教化，也给学生多创建一些感动。
做“最好的自己”，做“最好的老师”!
老师读书后的感悟体会演讲稿3
记得在我背上书包的那一刻，父亲就告知我:书中有黄金!我便怀着新奇地、天真地对书产生了深厚的爱好，总想有一天能从书中找到一块“金子”。当我读懂了孔老先生的:“万般皆下品，唯有读书高”时，我才理解了“书中有黄金”的真正含义。我也真的感受到了:书，能让简洁的人变得丰富，让喧嚣的人返璞归真。所以我认为:人生之乐，莫过于读书。那么今日我演讲的题目就是:人生之乐，乐在读书。
当我选择了老师这一职业时，也就注定了一生要遨游书的海洋了。作为一名老师，应当与书为友。一本好书，会让你爱不释手，会让你沉醉，甚至会让你废寝忘食。读书是一种欢乐，是一种享受，是一种情怀，更是一种华蜜。书，浓缩与古今中外，万水千山尽收眼底。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者的惠泽;一卷在手，我们可以遨游天下，悠闲领会各种更好的风土人情。
人生之乐，乐在读书。歌德说;”读一本好书，就是和很多高尚的人交谈。”是的，这是千真万确的真理。读《论语》让我懂得了为人处世事，求知学问的原则;读《茶花女》让我牢记，只要心存真情，勇于追求，人格将永具魅力;读《简爱》，主子公那和善、质朴和坚韧的性格陶冶了我的性情;读《老人与海》，那位不屈风暴、勇于抗击的老者让我肃然起敬;读《窗前的小豆豆》我被林校长的耐性、才智所感动。那慈母搬的爱深深的感染着我，撞击着我的灵魂。我懂得了:奉献给孩子们“爱”应当是老师的天职。于是我学着他的样子带着微笑走进孩子们中间，倾听孩子们的心声，和孩子们一起欢乐，一起惊异。慢慢的，我真的能走进孩子们的心灵世界，成了孩子们的知心挚友。我把爱的阳光撒向孩子们心灵的每一个角落，并从中享受着童真的欢乐!
人生之乐，乐在读书。书能使我们置身历代巨人之间，如闻其声，如见其人，书，能让我们与精彩的人为伍，同他们感情沟通，悲喜共鸣。书，真的给人无穷的欢乐。当我领会了秦汉的雄风，魏晋的风骨，盛唐的霸气后，内心真的像注入了一泓清泉;当希腊的思辨与哲学，法国的浪漫与民主，英国的理性与感伤走进我的视线，我真的开拓了视野，充溢了心灵;当我把戈壁滩的风沙、漠北的霜雪、江南的烟雨传递给我的学生时，我如虔诚的门徒感谢书籍带给我与学生一个美妙而丰富的世界。在书的的海洋里，我不仅汲取着丰富的高蛋白养分，而且共享着高雅的乐趣!
人生之乐，乐在读书。在书中，我目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的宏伟逶迤，领会了金字塔的庄重神奇。居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的每一寸踪迹尽览无余。多么绝美的景致，多么奇妙的享受啊!
人生之乐，乐在读书。读书，虽然变更不了人生的起点，但可以变换人生的终点;读书虽然变更不了人生的长度，但可以拓展人生的宽度。广收博览，才能信手拈来，应用自如;引经据典，才能妙趣横生，融会贯穿。书破万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。
老师读书后的感悟体会演讲稿4
敬重的各位评委:
大家好!
我是号选手，我汇报的题目是《向着光明那方》。