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读书活动总结_11111
读书活动总结【精品】读书活动总结四篇
总结是对某一阶段的工作、学****或思想中的经历或状况进展分析探究的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系、东华小学一贯坚持造就同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书****惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和局部自****课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也支配同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出读后感，开学上交大队部进展展评。
4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与观赏》这一课题的探究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗读、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、观赏、感悟的实力。
总之，通过以上假期活动的开展，丰富了同学们的假期生活，造就了同学们的读书爱好，增进了同学之间的友情，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、欢乐、平安地度过一个有意义的假期，以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。
读书活动总结 篇3 “十二岁前是关键，经典教育有条链。诵读记忆法至简，修身养性好积淀。”一首打油诗，开启了我们经典诵读专题讲座的大门。
3月21日下午，xx教育馆副馆长莅临我校，为我校全体老师作《从小诵经典，人生好积淀》经典教育专题讲座。程副馆长通过智力开展、学****方式、内因外因、政策倡议四个方面，向全体老师阐述了十二岁前诵读经典的重要性。同时，程副馆长博古通今，介绍了古人经典教学和诵读的方法，让全体老师对因材施教有了更深的理解。最终，程副馆长通过介绍民国四大文人的事迹，让全体老师感受到：诵读经典，可以做到“福慧同修”，中国文化经典教育为孩子们“修福”，造就孩子们的大才智。
两个半小时的学****让教师们又一次经验了经典文化之旅。程副馆长的真知灼见沁人肺腑。坚信在全体老师的同心协力下，我校的中华文化经典教育将会取得更好的效果。
读书活动总结 篇4 学期初，我结合本班的详细的状况和学生的年龄特点制定好班级的读书打算。踊跃发动学生参加到“我读书，我欢乐”的活动中来。还发动学生向班级捐献自己平常的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的学问水平，并且，让学生从小养成良好的读书****惯。
一、营造书香班级 ：
〔1〕建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册
〔2〕开展“换一本书，交一个友 ”活动，鼓舞孩子们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。
〔3〕记住班级读书口号“今日你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好****惯。
二、指导学生驾驭读书读报的方法。
第一：读书时要留意姿态正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻爱护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，远眺远方，以此来缓解眼睛的疲惫。其次：要疼惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，假如是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。
三、沟通评论。
可以以沟通为主，也可以以评论为主；采纳故事、朗读、表演、试验等方法沟通。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进展“好书引荐”沟通。
四、进展读书活动。
不仅让学生“会读”