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课题中期小结
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工作总结范文
一、课题背景婺源县地处皖、浙、赣三少交界处，地理位置偏僻，县内多山，学校布点分散，教学手段相对滞
课题中期小结
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工作总结范文
一、课题背景婺源县地处皖、浙、赣三少交界处，地理位置偏僻，县内多山，学校布点分散，教学手段相对滞后，教学设备较陈旧，教学资源开发落后，英语师资薄弱。据XX年统计数据全县初中专任老师187人，%。且学历达标的老师有一局部是非英语专业毕业的英语老师。提高我县初中英语教学质量的任务紧迫且艰难，传统的教学法不合时宜，层出不穷的新教学法囿于师资、办学条件难在我县落地生根并开发结果。因此，挖掘传统教学法踊跃、有利的因素，汲取新教学法管用，可操作的东西，结合本县英语教学实际，整合有效果的教学路子和策略，提高我县英语教学质量是一个可行的方法。于是，我们抓住了语言学****不行或缺的途径——背诵。必须数量的语言背诵积累将有助于语言学****有助于提高语言表达，口头或书面的，到达有效地运用语言进展交际的目的。二、探究过程1、课题确定早在课题确定前，我就英语学****的外部环境和内部因素进展思索。我县是相对闭塞的农业县，对外开放程度不高，学生在生活中接触英语和运用英语的时机少得可怜，单纯靠课堂上仅有的45分钟进展语言学****操练和练****到达稳固语言学****的内容是困难的，何况课后学生运用英语的气氛和主动性都很令人不乐观。我们翻阅了很多人英语专家的英语学****历的书藉和报刊，并结合自己的学****经验，发觉学英语都离不开英语学****各个阶段的背诵，因为背诵能促进语言踊跃地表达和运用。我经常深化学校，和老师学生座谈英语学****的体会，他们对我的观点都表示赞同，局部老师在实践中已实行之。不过他们的背诵是强制的，学生缺乏主动性、踊跃性，背诵效果是短时、而非长效的，教师也无法长期监控全部学生背诵的全部内容。既使是学生主动背诵，也出于功利目的：如测验、考试。背诵不系统 、不连贯，目的不明确。在长期的语言学****过程难以持之以恒。于是我们课题组以背诵为切入点，并将其定为试验的主题，使其系统化，同步化，旨在协助造就学生稳固因所学语言学问，提高他们的语言技能，造就学生英语语言的审美观，享受英语语言独特的美，从而促进和提高学生学****英语的主动性和踊跃性。2、课题探究方案的提出经过较长时间的酝酿，我们着手制定详细的实施方案。课题名称定为《定量背诵和语言技能造就关系的探究》课题的目的是通过定量的背诵，使学生积累必须数量标准的语言材料，造就语感，提高听、说、读、写根本技能。课题探究的方法有试