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课题研究工作报告格式范文
课题探究工作报告格式范文
课 题 研 究 工 作 报 告
一、课题探究的概述
喜爱课堂教学，踊跃投入到教学活动中，并且使自己的学问实力不断提高。学生学****实力造就这方面，是建构和谐课堂教学的重要内容，也是职业老师素养和实力表达的重要内容。这方面能否做好，是课堂教学好与差的根本前提，这是解决学生会学的问题。学********惯和学****方法，是学生学好的技术保障，是解决学生怎么学的问题。造就学生谨慎、求实、科学有效的做事****惯，行之有效的适合自己的学****方法，科学、合理、可行的思维方法，这正是教学工作的长期任务，同时也是促进学生进步胜利的有效途径，也为和谐课堂教学的长期性和不断优化推广供应保证，满意学生的开展胜利要求，也有利于构建和谐课堂教学。
教学内容、教法和学法因素
在人的因素上做得很好的前提下，教学的内容、过程、呈现绽开的方法和课堂教学整体框架的构造，就构建和谐课堂教学而言，也是不行无视的。并且在这方面，表现为大量的可调的日常教学探究的工作，重要的是削减随意性，事前多做分析、探究、比对、优化。根本原那么应当是：从学生实际启程，从老师自我特点启程，以教学大纲要求为标准，以学生能有效开展为目标，符合现代教育的思想和原那么，来进展内容、方法、方式的优选。
归纳起来主要表达在以下三个方面：
1、如何采纳各种方式达成师生关系的和谐(好比种子与土地一样);
2、局部不和谐的内容如何采纳不同的方式使之与学生的经历和已有学问相符合的形式呈现给学生，使之和谐;
3、如何改良老师的教法和学生的学法，使之符合课改理论，更和谐、更完备。
㈡ 课题探究的主要方法
1、理论探究法
通过查阅、学****相关理论著作、探究资料。进一步明确课堂和谐性要素的内涵、价值导向刚好间操作的要领
2、行动探究法
该课题的行动探究包括：打算、实施、视察、反思四个环节。
3、案例分析法
收集典型的案例实录，进展探究分析、反思、形成共识
4、经历总结法
坚持理论与实践相结合，不断地总结探究成果，进展阶段性小结，调整探究内容、目标等。
二、课题探究的进程
1、打算阶段(2022年3月至2022年6月)
(1)进展开题论证，进一步修改课题实施方案。
(2)组织老师学****相关理论，为课题探究的绽开做打算。
(3)调查课堂教学现状，对老师的教学实力和学生的学****实力做初步的评估。
(4)通过建立博客,把课题探究向深层次开展.
2、实践探究阶段：(2022年6月至2022年1月)
(1)通过召开课堂教学研讨会，尝试构建具有“以生为本，自主合作，同等对话，和谐共震”的特征的课堂教学模式。
(2)对课堂教学评价进展收集整理，以供老师反思，从而完善课堂教学评价。
(3)收集课堂教学案例，对案例进展剖析，以案例探究促进老师提高。
(4)在探究后期老师教学和学生学****实力再次进展评估，以作比拟。
(5)制定家校手册，刚好与家长联系、沟通。定期召开家长会议，取得家长的协作与支持。
3、总结阶段(2022年2月至2022年6月)
(1)对探究材料进展分类整理和汇总，撰写探究报告。
(2)对探究的成果进展汇编，形成系列成果。
(3)召开课题探究成果鉴定会。
(二)探究人员组成
课题组组长：陈浩校长(课题总负责)
课题组副组长：张莉(负责课题探究的方案制订，资料整理和分析)
何平、莫礼莉、罗勇、侯科亮(负责课堂教学的探究)
三、探究过程与成果
第一阶段：理论研修阶段(——)
指导老师相关理论学****搞好老师培训，进展专题讲座：
例如什么是和谐教育?课堂和谐性要素主要是哪些?老师作好学****笔记，提高老师的理论探究素养，为老师的详细实施探究确立理论支撑。形成了完整的标准的方案，并在不断的完善。开学初制订了标准的打算，学期完毕进展了切实的总结。活动记录系统详实，并刚好填写月报表上交。、每次活动重点进展了课堂教学的探究，同时辅之以理论学****文献资料都是从和谐性要素的三个方面入手的。本期制订了两个评价细那么——“绿色课堂”下数学老师评价细那么和学生评价细那么，还未投入运用。调查表两个——有关本课题的老师和学生的问卷调查表。通过问卷调查，得出了试验初期的一些原始数据。课题组教师都写出了与课题相关的经历论文。何同等教师做了大量的课件。
其次阶段：实践探究阶段(——)
依据理论模式，试验老师找准自己的试验