北师大版七年级数学下册课程纲要分享课ppt课件.ppt

文档介绍：研析课标 共同进步
课程名称：七年级 下册
课程类型：必修课
材料来源：北师大出版社2013年12月第2版
适用年级：初中七年级
授课时间：65课时
设计者：刘冬梅 樊彦峰 杨光
一般项目
课程
目标
课程
评价
第一章
丰富的
图形世界
七年级上册
（1）会画直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图，能判断简单物体的视图，并会根据视图描述简单的几何体。
（2）了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图想象和制作实物模型。
（3）通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体，及组成几何体的点线面。（新增）
（4）通过实例，了解视图与展开图在现实生活中的应用。
第二章
有理数
及其运算
七年级上册
（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。
（2）借助数轴理解相反数和绝对值得意义，掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知道︱a ︳的含义（这里a表示有理数）
（3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）
（4）理解有理数的运算律，能运用运算律简化运算。
（5）能运用有理数的运算解决简单的问题。
原：会求有理数相反数和绝对值
现：掌握求有理数的相反数和绝对值的方法
原：绝对值符号内不含字母
现：知道知道︱a ︳的含义（这里a表示有理数
第三章
整式及
其加减
七年级上册
（1）借助现实情境了解代数式，进一步理解用字母表示数的意义。
（2）能分析具体问题中的简单数量关系，并用代数式表示。
（3）会求代数式的值。
（4）了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）
（5）理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号法则，能进行简单的整式加法和减法运算
原：能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义
现：无此条
原：无
现：掌握合并同类项和去括号的法则（新增）
原：了解整式的概念
现： 理解整式的概念
第四章
基本平面
图形
七年级上册
（1）会比较线段的长短，理解线段的和、差，以及线段中点的意义。（新增）
（2）掌握基本事实：两点确定一条直线；两点之间线段最短。 （新增）
（3）理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离（新增） 。
（4）理解角的概念，能比较角的大小。认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差。
（5）初步认识多边形和圆。
第五章
一元一次
次方程
七年级上册
（1）能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型。
（2）掌握等式的性质。
（3）能解一元一次方程。
（4）能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理。
新增：掌握等式的基本性质。
第六章
数据的
收集与整理
七年级上册
（1）经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程；能用计算器处理较为复杂的数据。
（2）会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。
（3）通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势。
原：体会统计对决策的作用，能比较清晰的表达自己的观点，并进行交流。
现：通过表格、折线图、趋势图等，感受随机现象的变化趋势。
综合与实践
七年级上册
（1）结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程，体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题。
（2）会反思参与活动的全过程，将研究的过程和结果形成报告或小论文，并能进行交流，进一步获得数学活动经验。
（3）通过对有关问题的探讨，了解所学过知识（包括其他学科知识）之间的关联，进一步理解有关知识，发展应用意识和能力。
原：经历“问题情境----建立模型----求解---解释与应用”的基本过程；
现：结合实际情境，经历设计解决具体问题的方案，并加以实施的过程，体验建立模型、解决问题的过程，并在此过程中，尝试发现和提出问题。
原：体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识；获得一些研究问题的方法与经验，发展思维能力，加深理解数学知识
现：会反思参与活动的全过程，将研究的过程和结果形成报告或小论文，并能进行交流，进一步获得数学活动经验。
3、编排目的及编排特点
二、说教材
帮助学生了解统计的含义、发展统计意识
帮助学生认识方程的含义，掌握解方程的方法，了解应用方程解决问题的基本思路和过程
了解基本几何元素及其相互关系
认识代数式，帮助学生建立符号感、理解用字母表示数的的意义。
初步发展学生的空间观念
帮助学生了解有理