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高中生物核心概念高考复习课件—生物变异.ppt

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文档介绍:高中生物核心概念高考复****课件—生物变异
生物变异
基因重组 基因重组是指一个基因的DNA序列是由两个或两个以上的亲本DNA组合起来的。基因重组是遗传的基本现象,病毒、原核生物和真核生物都存在基因重组现象。
  ②.因土壤瘠薄或遭受病虫为害而生长不良等。   鉴定方法:可将变异体与原始亲本在同一栽培条件下比较。
矮秆 后代为高秆,则不是突变,由环境引起。           后代仍为矮秆,则是基因突变引起的。
关于基因突变
基因突变的鉴定(举例):
  ㈠、突变发生的鉴定:   经诱变产生的变异是否属于真实的基因突变,是显性突变还是隐性突变、突变频率的高低,都应进行鉴定。   ∵ 由基因发生某种化学变化而引起的变异是可遗传,而由一般环境条件导致的变异是不遗传的。
关于基因突变
基因突变的鉴定(举例):
  ㈡、显、隐性的鉴定:   显性突变和隐性突变的区分,可利用杂交试验加以鉴定。如:       突变体矮秆株×原始品种(高)             ↓            F1高秆             ↓         F2有高秆、也有矮秆,
说明该突变属于隐性突变。
关于染色体变异——染色体结构变异
一、缺失——染色体的某一区段丢失。
缺失对个体的生长和发育不利: ①.缺失纯合体很难存活; ②.缺失杂合体的生活力很低; ③.含缺失染色体的配子一般败育; ④.缺失染色体主要是通过雌配子传递。
猫叫综合症(第5号染色体短臂缺失):婴儿啼哭如猫叫,一般伴随有小头症和智力迟钝。
关于染色体变异——染色体结构变异
二、重复——染色体多了与自己相同的某一区段。
在杂合体中,重复区段会突出环或瘤;不能同缺失杂合体的环或瘤相混淆(染色体长度不同)。
扰乱基因的固有平衡体系
引起表现型变异(如果蝇的棒眼遗传)
关于染色体变异——染色体结构变异
三、倒位 ——染色体某一区段的正常顺序颠倒了。
倒位染色体的联会和鉴定:   ①. 很长倒位区段:倒位区反转过来与正常染色体的同源区段进行联会,倒位区段以外的部分只有保持分离。   ②.较短倒位区段:倒位杂合体联会在倒位区段内形成“倒位圈”。
关于染色体变异——染色体结构变异
倒位杂合体形成败育的交换配子
①.臂间倒位杂合体产生大量缺失和重复染色单体
②.臂内倒位杂合体产生双着丝点染色单体, 随着出现后期Ⅰ桥
关于染色体变异——染色体结构变异
②.臂内倒位杂合体产生双着丝点染色单体,随着出现后期Ⅰ桥
①.臂间倒位杂合体产生大量缺失和重复染色单体
关于染色体变异——染色体结构变异
四、易位 ——染色体一个区段移接在非同源的另一个染色体上。
关于染色体变异——染色体结构变异
四、易位 ——染色体一个区段移接在非同源的另一个染色体上。
易位染色体的联会
关于染色体变异——染色体数目变异
一、染色体的整倍数变异
1.染色体组:维持生物体生命活动所需的最低限度的一套基本染色体,或称为基因组,以X表示。
2、染色体组的基本特征:各染色体形态、结构不同,其上携带基因不同;   染色体组是一个完整而协调的体系,缺少一个就会造成不育或性状的变异。
3.不同种属染色体组的染色体数:   一个染色体组所包含的染色体数,不同种属间可能相同,也可能不同。   例:大麦属X=7 稻属X=12 烟草属X=12 茶属X=15      小麦属X=7 棉属X=13 高梁属X=10 葱属X=8
4.二倍体生物:2n=2X,n=X
关于染色体变异——染色体数目变异
一、染色体的整倍数变异
:   (1) 同源多倍体:指增加的染色体组来自同一物种,一般是由二倍体的染色体直接加倍产生的。 (2) 异源多倍体:指增加的染色体组来自不同物种,一般是由不同种属间的杂交种染色体加倍形成。 设:三个二倍体种,染色体组(X)分别以A、B、E表示,X=3 2n=2X=2A=(a1a2a3)(a1a2a3)=a1a1a2a2a3a3=6 2n=2X=2B=(b1b2b3)(b1b2b3)=b1b1b2b2b3b3=6 2n=2X=2E=(e1e2e3)(e1e2e3)=e1e1e2e2e3e3=6   ① 同源四倍体:    AAAA 2n=4X=4A=AAAA=12    BBBB 2n=4X=4B=BBBB=12    EEEE 2n=4X=4E=EEEE=12   ② 同源三倍体:   AAAA×AA