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高中化学教师年度考核个人总结
中学化学老师年度考核个人总结
新的一年到来，谛视自己一年来的工作，总结一年的得失，感受良多。下面是我搜集整理的中学化学老师年度考核个人总结，欢送阅读。
意对学生实力的造就，学问争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。
2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学****课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、以同等的心态去和学生沟通，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里承受你爱你疼你。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的实力和成果在原有的根底上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工作者，我们必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成果，这与学生的努力以及老师的辛苦是分不开的。以学校实际启程，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将工作总结出来，并总结了几条经历：
①.扎扎实实打好根底，拼死赶进度不行取。
考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学****仍旧是首要的。
抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学****根底不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复****时间而在平常教学中拼死赶进度的做法，势必造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学****跟不上的学生对化学失去爱好。
抓根本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展视察和探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。
②.重视获得学问的过程和科学探究实力的造就。
要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的造就。平常教学与复****都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学****化学的“根本学科思维方法”。
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