综合实践活动调查心得.docx

文档介绍：综合实践活动调查心得
综合实践活动调查心得1
杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校，为我校老师做了题为《综合实践活动的有效实施》。对于我们这些综合实践的门外汉来说，听了任老师的讲座，我们有一种耳目一新的感觉。
任老师”
综合实践活动的课程资源隐藏于学生新奇的天性和老师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态改变的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，依据期初规定的十月份主题是“传统节日的探讨”即开展了中秋节的探讨的活动;十二月份的主题为“健康伴我行”，依据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。　
二、课程实施求“鲜活”　　
这学期，我们在活动中，学生的动手实力、实践实力、探讨实力、创新实力等综合实力均得到了提高，主要表现在这样几方面：　　
一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的探讨性学****在成果沟通时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、沟通资料的实力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。　
二是在活动中培育社交实力。如：“欢乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节的来历。“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常熬炼状况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里起先时都特别惊慌，但通过这一系列的活动，使学生初步驾驭参加社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆识变大了，敢和生疏人说话了，说明与人交往的实力在活动中的确得到了提高;而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确看法，发展了探究问题的初步实力。　
三是在活动中增加心理素养。针对现在学生心理素养较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增加了自信念和耐搓力，增加了他们的心理素养。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我爱护活动，提高了学生自我爱护的意识和实力。　
四是在活动中提升创新意识。让学生学会视察生活、发觉问题，激发学生动手实践的爱好，从而发展实践实力，提升创新意识。　
三、评价方式“多元”化　　
综合实践活课程的评价要关注学生的学****状态、生命活力、创新意识和实力发展，所以对学生的评价我校从学问与技能、过程与方法、情感与看法三个方面绽开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和老师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。　　
四、组织管理“有序”化　　
由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的'课程，所以在活动中，我组的每位老师都特别重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，老师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、试