文档介绍：PEP六年级英语上册unit5whatdoeshedo教案
PEP六年级英语上册unit5whatdoeshedo教案
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PEP六年级英语上册unit5whatdoeshedo教案
PEP六年级英语上册uni
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（3）文化目标：认识职业特点及职业中名称对于不同
性其他差别。
第一课时
一、教学内容
ALet’slearn
Listen,matchandsay
BTipsforpronunciation
二、教学目的
：factoryworker、postman、
businessman、policeofficer
、说、认读：“whatdoesyour/XX’
smother/father/she/hedo?”并能在情景中运用。
初步依据句子的长短把句子分红两个或更多的部分，注意阅读时的停留。
三、教学重难点
重点是掌握PartALet'slearn的四种职业的英文表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理想。
难点是能够正确把握语句的停留。四、课前准备
本课单词卡片、五、教学流程
Step1：warm-up
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.闪答（单词卡片迅速出示从前学过的职业类单词
doctor,teacher,nurse,driver,farmer，学生看三秒中进行
抢答。）
用学过的“what’syourfather/mother?He/Sheisa.”
句型对刚复****的单词卡片进行快问快答。
Step2：Presentation
Let’slearn
.出示课本中mrjhones的照片，做出介绍：
“’shisjob?”以此提问“whatdoeshedo?”（板书重点句型），引导学生回答：“He’
sateacher.”然后出示学校中的几位老师mrLuo、mrxu、misschen，以此频频演练新句型（whatdoesdo?He/Sheisateacher.）
出示各样职业，用同样的方法学****职业单词：
factoryworker、postman、businessman、policeofficer。
再次出示本课新单词，进行单词的演练。
“what’smissing?”的演练游戏，让学生复****稳固新单词的读音。
只出示图片，让学生说出单词，演练词义。
出示Let’slearn情境图，以张鹏和奥利弗的对话为契机，以旧知一般疑问句为引导，复****重点单词：
factoryworker、postman、businessman、policeofficer。
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以Let’slearn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。
Listen,matchandsay
.要求学生浏览文本，找出重点词，怎样抓听重点。
找出正确答案进行连线。
答案查对。
BTipsforpronunciation
.认真听录音。
再次听，并模拟。
演练后上台展示。六、讲堂小结
重点单词及句子总结，注意语句中的停留。七、作业布置
作业布置新单词及重点句型要求听、说、读、写，酌量
次数。
八、板书设计
Unit5whatdoeshedo?
whatdoeshe/shedo?
factoryworker
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postman
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