文档介绍：五年级数学上下册知识点
第一课：认识负数（情形导入，海拔和温度计的导入）
1、0是正数和负数的分界点，0既不是正数，也不是负数。写正数时，它前面
的“+”能够省略不写。写负数时，它前面的“—”要写上。正数都大于
0，负
识小
数，今天我们进一步学****小数的意义，认识更多的小数表示什么意思。
2、回首一位小数，一分米等于几分之几米，写成小数是多少？三分米呢？小数部分是一位小数叫作一位小数。十分之几能够写成一位小数，一位小数表示十分之几。（板书：一位小数表示十分之几）
3、认识两位小数，出示米尺，一米是多少厘米，1米等于100厘米，每份
是1厘米，是
1米的1/100,也就是1/100米。写成小数是
。再说4
厘米是4/100
米，4/。（4/100
，
12/）
4、
像这样的小数叫作两位小数，我们发现几厘米就是一百分之几米，一百
分之几能够写成两位小数，两位小数表示一百分之几）
5、
认识三位小数，1毫米（1/1000）是几分之几米？40毫米(40/1000)、105
毫米(105/1000)呢？40/，105/1000写成小数是
。（三位小数表示一千分之几）
6、
总结：分母是10、100、1000。。。。的分数能够用小数表示。一位小
数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之
几。。。。。这就是小数的意义。
第九课：小数的计数单位和数位次序表
1、
复****旧知，
读出下面的小数，并说出几分之几。（
、、、
、）
2、复****整数数位。让学生从左往右按次次谈谈整数的数位及各位数的技术
单位，相邻计数单位的进率。说出以下各数的组成，673，2438、85、300723、我们从前认识过整数的数位次序，各数位上的计数单位及相邻计数单位
间的进率。我们学****了小数，也要认识小数的数位和计数单位，依据数位和
2/11
计数单位认识小数的组成。
4、一个图形表示整数“1”，，
，反过来，，.（板书：1里面有10
，）
5、
依据小数的意义，小数点右侧第一位表示十分之几，这一位是十分位，
计数单位是十分之一，就是
，右侧第二位表示百分之几，这一位就是百
分位，计数单位是百分之一，，依据这样的规律，小数点右侧的第
三位表示千分之几，这一位就是千分位，计数单位是千分之一，就是
（板书：）
6、
，整数部分和过去整数相同读，小数部分按次次读出
7、
2、5这三个数字。这个数是由344个一和7个十分之一，2个百分之一，5
个千分之一组成的。
第十课：小数的性质
1、
复****小数，引入新课（
1元=（）角=（）分），（）个
，
（）
2、
比较发现，认识性质，
==3角。用不同样方法比较，发现
=
3、依据小数的性质，只有去掉小数尾端的“0”，小数大小才不变。一般状况下，能够去掉小数尾端的“0”使小数变得简单调些，这就是小数的化简。（板书：小数化简）=，=4
4、依据小数的性质，能够在小数尾端添“0”，把小数改写成指定位数的小数，这是小数性质的另一种应用。（板书：小数改写）
第十一课：比较小数的大小
1、引入新课（423和432234和243324和324）比较整数大小，要从
高位起一位一位比，比到哪一位大这个数就大。
2、下面哪些数相等，哪些不相等，口答（
）引出依据小数的性质，能够找到相等的小数，那么不相等的小
数怎么比较大小呢
3、比较小数的大小，也从高位比起，先比整数部分，整数部分大的数比较
大，整数部分相同，十分位大的比较大，十分位相同，百分位大的比较大，
也就是挨次比较十分位，百分位。。。。上的数
第十二课：用“万”“亿”作单位的小数
1、复****导入，大数改写，（把以下各数改写成以万和亿作单位的