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八年级生物实验教案
实验一?饲养和察看蚯蚓
?目的要求：
1、设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2、察看蚯蚓的外部形态，
3、察看蚯蚓的运动。
材料用具：你会做出怎样的推断？
5、你所提出的假定都能经过察看来查验吗？如果不能，请你查找资料。
（见课本提供的资料，对你理解鸟的飞翔会有所帮助。）
得出结论：
你得出的结论是：
表达和沟通：
实验三??动物的绕道取食
背景
“尝试与错误”是常有的学****行为，在前面介绍蚯蚓走“T”字形迷宫的实验中，蚯蚓要经过大概200次失败的尝试，受到很多次轻微的电击后，才能学会直接爬向潮湿的暗室。动物越高级，学****能力越强，学
会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。当动物和它所发现的食物之间设有障碍时，它可能会经过若干次“尝试与失败”学会绕道取食。自然，也不清除不经过“尝试与错误”就能吃到事物的可能性。提出问题：
根据以上背景材料，就动物的绕道取食行为提出你的探究问题。
你提出的问题是：
作出假定：
你所做出的假定是：
拟订计划：
你所拟订的计划中，应当包括：确定作为研究对象的动物，准备适
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当的食物，选好实验场所，设置障碍等。参照课文插图作为示例。
实施计划：
按你确定的计划进行探究。认真统计一下动物需要经过几次的“尝
试与错误”才能解决绕道的问题？
剖析结果，得出结论：
实验结果支持你的假定吗？你的结论是：
议论：
1、跟同学沟通这个探究的过程、结论和结果、不同动物“尝试与错
误”的次数同样吗？如果不同样，说了然什么？
2、你对家养的小动物进行过学****行为的训练吗？它们有哪些行为是
后天学****行为？这些行为对它们的生存有什么意义？
3、这项探究活动对你自己的学****有什么启迪？
实验四??蚂蚁的通讯
?提出问题：
蚂蚁是怎样沟通信息的？
作出假定：
认真察看过蚂蚁的同学知道，一只蚂蚁发现食物后，会快速返回巢穴。
不一会儿，比大群蚂蚁排着长长的队伍，浩浩大荡的奔向食物所在的地址。
蚂蚁不会发声，他们是靠什么传达信息的呢？侦察蚁在食物和巢穴之间是否
留下了什么标记呢？
你的假定是：
拟订计划：
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你能够参照课文的探究方案拟订自己的探究计划。
用大些的鱼缸或其他容器饲养一窝蚂蚁，在离蚁穴不远的地方放置一些食物，蚁群会派出一些侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物。你
能够在察看侦察蚁返巢的路上放好一张纸片，让它从上面爬过。?待大批工蚁出动时取走或搬动纸片，察看工蚁的行为。侦察蚁在纸片上留下气味了吗？
怎样证实它呢/用多张小纸片预先铺满侦察蚁要走的路径，当侦察蚁群走事后，将小纸片从头排列，如排列成半圆形等，将食物放在圈心处，察看蚁群的行动。
在拟订计划时应当考虑好以下几个问题：
饲养蚂蚁时需要注意什么？给蚂蚁提供什么样的食物？把纸片换成其余，如树叶或其余物体能够吗？
经过小组议论，完善探究计划。
实施计划：
按确定的探究计划进行实验，认真察看并做好记录。
剖析结果，得出