文档介绍：附录
附录一、语音项目表
。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要一味追求单音的准确性。
,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。
,如:英国口音、美国口音等。教学中,应让学生在基本掌握一种口音的基础上,适当接触不同的口音,为他们发展交际能力打下基础。
(1)26个字母读音
(2)元音字母a, e, i(y), o, u在重读音节中的读音
(3)元音字母在单词中的基本读音
(4)常见的元音字母组合在重读音节中的读音
(5)常见的辅音字母组合在单词中的基本读音,如:th, sh, ch等
(6)辅音连缀的读音,如black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky,
small, speak, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet
(7)成节音的读音,如table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven
(1)单词重音
(2)句子重音
(1)连读和失去爆破
(2)弱读与同化
(1)语调(升调,降调)
(2)节奏
附录二、语法项目表
注:二级的语法项目参见“内容标准”中的“语言知识部分”。
(1)可数名词及其单复数
(2)不可数名词
(3)专有名词
(4)名词所有格
(1)人称代词
(2)物主代词
(3)反身代词
(4)指示代词
(5)不定代词(some, any, no)
(6)疑问代词
(1)基数词
(2)序数词
(比较级和最高级)
(比较级和最高级)
(1)动词的基本形式
(2)系动词
(3)及物动词和不及物动词
(4)助动词
(5)情态动词
(1)现在进行时
(2)一般现在时
(3)一般过去时
(4)一般将来时
(5)过去进行时
(6)现在完成时
(一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在完成时)
(动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语)
(常用的前缀、后缀,以及加前后缀的方法,常用词的转化、合成)
(1)陈述句(肯定式和否定式)
(2)疑问句(一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句)
(3)祈使句
(4)感叹句
(1)主语
(2)谓语
(3)表语
(4)宾语
(5)定语
(6)状语
(7)宾语补足语
(1) 主语+系动词+表语
(2) 主语+不及物动词
(3) 主语+及物动词+宾语
(4) 主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
(5) 主语+及物动词+宾语+宾语补足语
(6) there be句型
(1)宾语从句
(2)状语从句
(3)定语从句(能辨认出带有由that, which, who引导的限定性定语从句,并能理解句子意思。)
附录三、功能意念项目表
注:二级的功能项目参见“内容标准”中的“语言知识部分”。
(munications)
(1)问候(Greetings)
(2)介绍(Introduction)
(3)告别(Farewells)
(4)感谢(Thanks)
(5)道歉(Apologies)
(6)邀请(Invitation)
(7)请求允许(Asking for permission)
(8)祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations)
(9)请求与提供帮助(Asking for and offering help)
(10)约会(Making appointments)
(11)打电话(Making telephone calls)
(12)就餐(Having meals)
(13)就医(Seeing the doctor)
(14)购物(Shopping)
(15)问路(Asking the way)
(16)谈论天气(Talking about weather)
(17)语言交际困难(Language