文档介绍：课题《(1)》导学案
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价 家长签字
」学****目标
.通过观察生活中的大量图片或实物,体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形， 认识一些简单几何体；
.经历探索平面图形与立体图机器零件，若从正面看是如图 （2）,则其左面看是（ ）
如图是小玲在九月初九“重阳节”送给她外婆的礼盒，图中所示礼盒的正面看的图是
2、
3、若右图是某几何体的三种不同方向的图，则这个几何体是
□ □O
正面 左面 上面 4、图所示的物体，从左面看得到的图是（
A、
C、
圆柱 球
（）
B、正方体
D、圆锥
1、分别从正面、左面、上面三个方向观察下面的几何体，把观察到的图形画出来.
2、课本117页“探究”：分别从正面、左面、上面观察这个图形，画出得到的平面图形;
ABCD
5、如图所示是由四个相同的小正方体组成的立体图形，它的俯视图为（
课题《(3)»导学案
班级 姓名 小组 小组评价 教师评价 家长签字
」学****目标
.能直观认识立体图形和展开图,了解研究立体图形方法；
.通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养动手操作能
力，初步建立空间观念；
重点：了解基本几何体与其展开图之间的关系，体会一个立体按照不同方式展开可得到不同的
平面展开图；
难点：正确判断哪些平面图形可以折叠为立体图形；某个立体图形的展开图可以是哪些平面图形；
一、I果刖学****br/>1、阅读教材117页。
2、展示自己做的正方体的平面展开图；
(1)小组交流，选出一个制作精细，具有特色的准备在班上交流；
(2)班上交流作品；
三、课堂学****br/>探究点一：正方体的平面展开图
(1)、试一试：把一个长方体的包装盒沿一边剪开，铺平，看看它的展开图由哪些平面图形组成；
(2)、比一比
以上画出了部分了展开图，除此之外还有15种，共有11 #73#你画出其余5种。
总结：正方体的平面展开图口诀 ：四方成线两相卫，六种图形巧组合；
跃马失蹄四分开；两两错开一阶梯。
对面相隔不相连，识图巧排“ 7”、“凹”、“田”
2、探究点二：常见立体图形平面展开图与折叠
(1)、说一说：下图是一些立体图形的展开图，用它们能围成怎样的立体图形？
提示：凭想象回答，回答不出来的，就把它画在纸片上，剪下来折叠
(2)、做一做：下面是一些常见几何体的展开图，你能正确说出这些几何体的名字么?
及时练****br/>1、课本118-119页练****第2、3题;
2、马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用 5个大
小一样的正方形制成如右图所示的拼接图形（实线部分），
经折叠后发现还少一个面，请你在右图中的拼接图形上
再接一个正方形，使新拼接成的图形经过折叠后能成为
一个封闭的正方体盒子；
四、平堂检测
3
4 2 1
5-
1、如图，为一个多面体的表面展开图，，则朝
上一面所标注的数字为（）
A、 5B、 4
C、 3D、 2
3、如图是一个正方体包装盒的表面展开图，若在其中的三个
正方形A、B、C内分别填上适当的数， 使得将这个表面
展开图沿虚线折成正