文档介绍：《大学英语(B)》网考答题技巧
宁夏电视大学杨平
2010年5月
一、走进“英语统考”
1、学校考试是“学业成绩测试”
“学业成绩测试”是学生一个学习阶段的小结。目的是检查学生是否掌握了所学的内容。
2、等级考试是“水平测试” “水平测试”则是不考虑过去学生所用教材、所受训练,它根据特定的考试大纲编纂试题,设定某个成绩为合格分数线。
大学英语(B)统考经验汇总
大学英语(B)统考就是依照相应的考试大纲所制定的“英语水平测试”。 “水平测试”中为了分辨出水平很高的考生,所以,试题中有一部分题是按照教学大纲中较高要求设计的。学生在准备统考的时候往往走入误区,以下经验是值得注意和借鉴的:
经验1:复习要抓住重点,有得有舍
完型填空和短文听力就是对平时水平的测试,很难在短时间通过做题有所提高。而对话,语法,作文可以在短期内提高分数,复习时应把时间和重点放在这里。
大学英语统考是全国性的统考,走“标准化”的道路。所谓“标准化”英语测试就是:
(1)内容和形式的标准化;
(2)评分的客观性和一致性;
(3)考试过程的标准化。
经验2:做选择题时,不要漏题
没把握的和不会的选项,不要空。但不要任意地选择。
集中A、B、C、D中某一个选项,尤其是你选择得比较少的那个选项,把它用黑线划出。
二、考前的准备
在统考前,同学应做思想上和技术上的准备。
1. 思想上的准备:应树立通过的信心。同时排除侥幸心理。 在考前有计划地,有重点地复习某些考试项目,能在短期内在成绩上有较快的提高,是完全有可能的。保证达到分数线是考前准备的最低目标。为了达到这个目标,就要把主要时间花在分项训练上。
二、考前的准备
2. 技术上的准备。
(1) 备一本简易通俗的语法书。 (2) 备一本相当英语三级水平的词汇手册。 (3) 准备一些水平合适的阅读材料。 (4) 备一本中级的有例句的英汉字典。考试不能靠电子词典。 (5) 备一本简单的英语日常口语对话教材。 (6) 考前按正式考试的程序,做几套模拟题。
英语知识运用技巧
这部分的试题以对话的形式出现,测试考生掌握日常生活常见情景中的基本交际用语的能力。交际用语试题在平时的学习过程中很少见到。所以在准备统考时,有必要重点复习一下。
复习交际用语需要做以下准备工作:
。 ,如:问候语、感谢语、道歉、接受、拒绝等。 ,如:打电话、购物、问路、借东西、银行等等。 。
阅读与理解技巧
一、外语阅读策略都要求学生不断进行假设、预言与推断。 即阅读一篇文章时,读了第一句就会对下面要讲的事有一种期待,根据逻辑关系和现有的知识结构推断下面会讲什么。比如:我们读到一句话:Yesterday he didn'e to school,下面是什么呢?下面肯定讲的是“because”讲他为什么没来学校。可是,当所读的篇章如果是生疏的,是我们没有涉猎的领域的时候。我们就很难预测了。这说明什么问题吗?也就是说:阅读材料是我们熟悉的,哪怕较长我们也不觉得难。如果阅读材料生疏,读起来就如同爬山。那怕没什么生词,也费解。所以,要提高阅读能力,就要“广泛阅读与‘阅读理解部分’内容相近的读物。”要开阔阅读题材、题材的面。在中级英语学习阶段,主要集中在人文类的篇章:社会生活、名人轶事、历史发明、自然现象、人际关系、等等。
阅读与理解技巧
二、词汇是阅读的基础。 多年来的实验表明,在听、说、读、写四种语言技能中,词汇与阅读的相关度最大。影响考生阅读速度的主要原因是词汇量不够。为了提高阅读理解的速度,考生应在平时注意扩大词汇量,把阅读篇章作为学习英语的重要内容。在我国,有些英语学习者把学习重点放在语法学习上,以为把语法学好了英语就好了。这是一种误解。语法是语言的结构关系,对于理解英语的句子和篇章的上下文关系都是非常重要的。但是,仅仅学好语法而忽略了语言内容的学习,就会影响词汇量的扩大。 另外,有些学生做阅读理解部分的题目。读完了,题也做了。对过答案后就开始读另一篇。这种满足于答案正确的做法使学生忽略了读书这个根本目的。同学们都有这样的体会。题也作了,答案也对过了。但是阅读材料中讲的到底是什么,读过之后没有任何印象。如果把阅读材料要当作精读来学习,文章读过了,词汇量扩大了,语感增强了。不仅阅读水平提高、词汇扩大、对完型填空的做题水平也会提高。