文档介绍：
《最苦与最乐》教案
教学目标与要求：
1、学习本课应在驾驭有关争论文学问的根底上理解文章内容，
2、明确作者观点，理清文章脉络，
3、学习文章流畅而又凝练的语言。
重点：
造就学生路遥远。譬如责任重大而艰难。
死而后已：死了以后才停顿。指奋斗到死为止。
仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有理想的人。
(4)师生探讨课文内容：
①理清文章构造：
第一步：先由学生进展小组探讨，填写以下空格：
__________________________________是人生的苦痛。
__________________________________是人生的欢乐。
人生当_________________________，而不能___________________。其次步：根答案再次探讨，理清课文构造，从而明确文章可以分为三个局部：
一、(1、2自然段)论述“负责任是人生的苦痛”。
二、(3自然段)论述“尽责任是人生的欢乐”。
三、(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能躲避责任”。
②分析课文：
Ａ探讨第一局部：
第1自然段：
ａ、作者运用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?
点拨：贫→知足；失意→安分；老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
ｂ、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文答复。
明确：我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。
ｃ、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
点拨：找出论说的句子：
(正)凡人生在世间一天，便有应当做的事。
(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
从而推论出最苦的缘由：受良心责怪，无处逃躲。
第2自然段：
ａ、一篇好的争论文，为了增加可信度和劝服力，必需适时适度地举例，请找出有关事例。
举例：个人对他人的责任(未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)
延长：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。
ｂ、学生探讨在文中找出有关句子。
对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应当做的事，而且力气能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：凡属我自己打办法要做一件事，便是此时此刻的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
ｃ、找出“不尽责任最苦”的缘由。
点拨：关键词句——“良心”的监视、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。
明确：1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第