文档介绍：1
科技论文小制作
第一篇：科技论文小制作
小制作
十月又一次到来，每当看到提着箱子结伴向实验楼走去的学弟学妹们，不禁想起了去年参加科技节小制作的时候。
当王老师说：“今年的科技节又要到了，希望你们踊跃报名啊。”于是去年在西安买的小编钟，用小锤子敲击上面大小不一的铜铃，也一样能发出清脆的声音呢！想到这里，我的脑海里猛然闪过一个大胆的念头：为什么我不能自己做一个小编钟呢？
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回家后，我把这个想法告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈举双手赞成。想法有了，可没有思路怎么制作呢？嗯„„要有能发出不同声音的发音部件，要有能敲击的工具„„经过和爸妈的讨论，我们决定用玻璃器皿里装上不同高度的水以敲出不同的音阶，还要找东西当底座；小锤子用不易碎、敲击声音清脆的材料。我们也决定最近几天要更加留意生活中的一点一滴，寻找更好的制作材料。
一次，我整理餐桌时，不小心碰倒了两只酒杯，两只酒杯相撞，发出了清脆的声音。我一怔，咦？酒杯？相撞后发出的声音„„好脆！这不是爸爸说的“玻璃器皿”吗？经过一段时间的讨论后，我们决定用8只小酒杯为发音的乐器，用玻璃烟灰缸作底座。等一下，小酒杯要固定在底座上呀！双面胶？肯定粘不住！嗯„„对了!就用玻璃胶吧！小锤子就用铁质的筷子。制作完毕，还可以用卡纸做点装饰。
材料备齐之后，我就开始制作了。首先，我用笔在圆形烟灰
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缸底部，按照角度平均地画了8条线，这是8只酒杯摆放的位置；然后，我又小心地用玻璃枪把玻璃胶挤在小酒杯底部，又依次贴在烟灰缸上；接着，我又用剪刀在卡纸上剪出“保护环境，人人有责”的字样，又剪了一些好看的花纹，贴在烟灰缸和酒杯上；最后，我在8只酒杯里依次盛上不同高度的水。于是，“陈硕琳牌玻璃小编钟”制作完成了！
制作成功的我来不及向爸妈报喜，拿起小筷子就敲起来。咦？这有的音，怎么像跑了调一样？爸爸说，一定是盛水的高度有差异。经多次试验，不断地调整8个小酒杯里水的高度，小编钟就能基本准确
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地发出顺着的八个音了。“叮叮咚——叮叮哒”清脆悦耳的声音在耳边响起，如流水欢腾般使人感到心旷神怡。
正当我陶醉在这优美的音乐声中时，我突然想到，为什么敲击装有不同的水的酒杯会发出不同的音阶呢？爸爸说，任何一个刚体都有其固有的振动频率，杯中水不同，其振动频率也不同。所以敲击时会发出不同的音阶。我还发现，一个小杯子能发出两种声音：杯口一种，杯底一种，杯口的声音很脆、很细；杯底的声音很粗、很闷。真是有意思!
“一闪一闪亮晶晶，满天都是星星„„”我敲着这欢快的乐曲，心里不由得感叹：做手工不但有趣，它还能开发智力，锻炼动手能力，增添生活乐趣！以后，我要多做一些科技制作，增长更多的科学知识！
第四篇：大班科技小制作
大班科技小制作：会走的纸杯
一、设计意图
立足“以科学的材料投放为突破口，培养幼儿的创新精神和实践能力”的办园特色，针对大班幼儿年龄特点，探索欲望强烈，且已掌握一定的探索技能或方法，原创了大班科技制作活动《会走的纸杯》。
二、活动目标
，掌握用回形针固定、绕等技能。
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三、活动重难点：探索纸杯会走的秘密，并能根据流程图制作会走的纸杯。
四、活动准备
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、陶泥块、橡皮筋、线、回形针、彩丝条各若干。
、陶泥块半成品若干。
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五、活动过程
，激发幼儿探索的兴趣。
（1）今天老师带来了一个纸杯。（教师演示）看看它怎么样了？
（2）它是一只会走的纸杯，怎么会走路呢？
先让幼儿猜测，后让幼儿每人拿一个纸杯玩一玩、看一看，把秘密找出来。
（评析：纸杯会“走路”是多么神奇的事，教师牢牢地抓住幼儿的这一好奇心，以自由探索纸杯能“走路”的秘密引出活动，调动幼儿积极参与活动的兴趣，初步激发幼儿的探究欲望。）
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（1）幼儿自由探索会走的纸杯。
（2）谁来说说你的发现？
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（3）教师引导幼儿共同小结：我们拉线时，橡皮筋卷了起来；放下线时，橡皮筋快速地弹回去，陶泥块就像轮子一样转动起来，纸杯就能走路了。
（评析：这是活动的重点，采用实践操作的方法，放手让幼儿自由探索会走的纸杯的秘密，体现“玩中学”的教学理念，也为接下来探索理解会走的纸杯的制作过程埋下伏笔。）
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（1）那制作这个会走的纸杯需要哪些材料呢？（教师逐一出示并认识：纸杯、陶泥块、线、回形针、彩丝条、橡皮筋）
（2）有了这些材料，那怎么来把它做出来呢？