文档介绍：爱惜粮食大班教案
疼惜粮食大班教案1
目的要求：
1、初步学****针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进行交谈。
2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、学****用语言表达对农夫秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加强壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）
出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）
师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！
（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）
小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？
演示动画课件：《儿童养分面包的由来》
小麦女士：大家肯定要切记这最终一句话：“面包来得不易，千万不要奢侈。”
师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！
小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。
学生背诵古诗。
播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。
板书：粮食来得不简单
（3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？
板书：粮食与我们最密切。
三、怎样疼惜粮食
（1）请你对辛勤种田的农夫伯伯、农夫阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。
学生回答：（同时板书在黑板上）
老一辈革命家也是这样教化子女的。
出示图片＜董必武让女儿捡起饭粒＞
（2）粮食听到同学们说要疼惜他们，特别兴奋，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音
你听到粮食是怎么说的呢？
讲解：我国人口许多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭遇自然界的灾难。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如遇到自然灾难时，灾区人民最须要的是什么？假如缺少粮食，没有粮食会怎样？
板书：缺少粮食出问题
出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？
为了有更多的粮食支援灾区，我们平常应当怎么做？（更加疼惜粮食）
（3）最终，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。细致听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音）
粮食让我们牢记什么呢？
师问：假如我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。
假如我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：365粒米）
假如我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）
假如我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米？（多媒体显示《一粒米的话》）
听了一粒米的话，你明白了什么？
板书：积少成多了不得
四、辨析深化
“议一议”栏目 下载
1、（投影出示两位小挚友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小挚友这样做对吗？给他俩提提看法。（我们要爱惜庄稼，不践踏）
2、（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？
3、（投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受指责？谈谈你的看法。
五、联系实际，指导行为
1、探讨：在日常生活中，我们应当怎样疼惜粮食？
（1）在学校吃早点，怎样做到不奢侈，谁有好方法？请每位同学谈一谈。
（2）在家中吃饭应当怎样做？
（指导学生详细做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。）
小结：疼惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2、在我们班有哪些同学做到了疼惜粮食？谁来夸一夸他们。
（可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以创建更多的经济价值）
3、小常识：为了让全世界的人民都来疼惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日——世界粮食日”）让我们都来记住这一天。
4、总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最密切，粮食来得不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不得”，因此，让我们每个小公民都应当从自己做起，从现在做起，疼惜每一粒粮食。
5、齐读儿歌。（见板书）
板书