文档介绍：2
做课堂笔记的方法
学****笔记信任每个人都做过，做笔记能够让学问点更加系统，小的易错点也更加清楚明白，整个学问网络更完善，那么怎么做笔记才比较好呢?
一、如何在课本上做笔记
1、学会用符号做笔记 2
做课堂笔记的方法
学****笔记信任每个人都做过，做笔记能够让学问点更加系统，小的易错点也更加清楚明白，整个学问网络更完善，那么怎么做笔记才比较好呢?
一、如何在课本上做笔记
1、学会用符号做笔记
做笔记时，用一些自己****惯的符号在课本上做标记，比如三角或五角星表示着重、问号表示有疑问、箭头指向相关内容、双横线表示重点句等，这样就可以省去文字书写，再翻看的时候也比较清楚。
但是符号也不要做的处处都是，要有选择的做，不然就没了重点，做了等于没做，还会使课本变得拥挤混乱。导致在复****的时候，不能立刻认清重点，当重新阅读的时候，就好比在破译密码，而不是在复****怎么选择哪些做哪些不做呢?要在整体把握了段落或结构之后，依据自己的理解状况和老师的讲解进行标注。
2、批注或总结，语言简明扼要
把学****心得或老师讲的重点、难点，随时顺手记在书上，如在原文顶部或后面的空白处、行间、佳妙处、最精辟处等。这种笔记方式，简洁便利，边阅读边听课边进行，对以后的复****巩固有着很好的提示和引导作用。
记录时可以用自己的话，简明扼要地表达出自己的思想。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，笔记要简短扼要。
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同时，做笔记要快速，不是为了做笔记而做笔记，你不行能把成天的时间来做记号，要先学****把握全局后，再扼要地做记号，然后学****下一部分内容。
3、相互参照法
把相像或相关的内容联系起来，形成系统学问体系。比如，你发觉第46页的内容与第28页的内容相互关联，这时就可以在相应的地方画一个向上的箭头，写上“与28页观点相像”等字样;然后再翻到第28页同样的位置，画向下箭头，写上“与46页观点相像”字样。用这种方法，就会使两种思想在你的大脑里形成关联，并在你复****的时候紧密地联系在一起。
4、留意做好区分
在书上做记号的“你”并不等于复****时候的“你”。随着学问的增长或阅历的积累，你在10月份觉得好像重要而做标记的内容，可能到了12月就已经把握而不再是重点。所以，不要一味地仅靠标记或记录学****要有所区分，对已经把握的内容删除标记或对还需要进一步复****的内容做着重标记。
二、如何做课堂笔记
1、养成取标题的****惯
假如给你一页你半年前做的学****笔记，你是否能一眼了解笔记的内容呢?
这个时候，标题的重要性就体现出来了。标题可以让你无论在多久之后再翻看笔记本时，都能一目了然。这也是我们介绍的方法与其他笔记法不同的地方。
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标题可以一开头就取好，也可以上完课再总结;可以是开放式也可以是结论式;可以一个主标，也可以一个主标一个副标。比如“什么是过去进行时?”这类问题式标题，我们可以在课后再总结归纳一个副标题。
2、笔记记什么
(1)记板书
记板书并不是要你把老师写的全部内容都抄下