文档介绍：班主任交流会心得体会
班主任沟通会心得体会1
班主任是班级工作的领导者和组织者，班主任工作是学校管理的一个重要内容。为进一步强化班级管理，提高班主任的工作水平，促进班主任间的沟通与合作，让优秀班主任的先进阅历更好地发挥作用，9月18师，不仅要教好书本学问，还要深化学生内心世界，做学生的好挚友，这样学生才会真正喜爱你，真正和你畅快乐扉。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教化孩子。”假如做到了这些，这个班级才会是一个有凝合力的班级。
第三，用自己的个人魅力去感染他们，用自己的一言一行去教化他们，做他们的表率和榜样，学生做错了，我们要多些理解，少些指责。正如张永老师说的，在教化学生的过程中，用自己的言行来影响学生，并且对待学生要有耐性，有信念，不抛弃，不放弃，擅长发觉他们的闪光点。多理解、多激励，少指责。他们都是大孩子了，不须要我们过多的说教，他们须要的是我们的理解。当他们已经相识到自己的错误时，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。
四、和科任老师作好沟通
谢海林校长在这次沟通会中提到，班主任是班级工作的组织者和管理者，没有务实的有序的班主任工作，任何学科的教学犹如逆水行舟；没有科任老师的一心一意协作，班主任工作的效果就只能是空中楼阁。只有协调好班主任与科任老师的关系，才能建立优秀的班集体。和科任老师沟通，处理好与科任老师之间的关系，帮助课任老师做好工作也是班主任工作职责的一部分。实践证明，班主任只靠个人的力气来完成对学生的全部教化任务是不行能的。班主任处于班级管理的中坚力气，假如只管自己的科目，这样的教化还是有点欠缺。班主任必需努力做到：一要主动与科任老师，互通状况，探讨问题，确定方向，探讨措施，制定安排，主动征求科任老师的看法。二是常常恳切地向科任老师征求看法，倾听科任老师合理看法及个别学生的教化对策，三是班主任要常常地教化学生敬重科任老师，听从科任老师的指导，树立科任老师的威信。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学****看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。
五、班主任是学生家长与学校联系的桥梁
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由，就是孩子没有按时完成作业或是在学校违纪了，这样家长一看到我们的信息或是接到我们的电话，心里就会想到准是老师来投诉了，一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来指责孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？在会上，谢海林校长讲到了：每个家长都认为自己的孩子是最好的，是最优秀的。因此在与家长的沟通中，要讲策略，既要说出学生的缺点，又要让家长简单接受，这就要看每个班主任与家长的说话艺术了，在说出学生的缺点的同时要适当地穿插些对学生的表扬，这样就不会出现尴尬的气氛，同时也解决了问题。因此在与家长的沟通中，既要讲事实，又要讲技巧，只有这样才能解决问题。
魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发觉那是一个广袤而又迷人的新天地，很多百思不得其解的教化难题，都会在那里找到答案。”班主任工作虽然千丝万缕，但是只要我们在工作中不断地学****不断地积累阅历，走进学生的内心世界，和学生做真正的挚友，就会发觉班主任工作是一项学无止境的学问。
班主任沟通会心得体会2
本周参与了学校组织的班主任工作沟通会。虽然作为班主任助理已经有一段时间了，但也只是简简洁单的检查教室和宿舍的卫生，或者跟随学生一起出操等。与学生们切实的沟通和沟通并不多，所以对班主任宗做的理解也并不深刻。但参与这个会议之后，从各位有阅历并且做的特别胜利的班主任身上学到了许多。
要与学生很好的沟通，首先要做的就是了解。班主任最好在最短时间内了解每位同学的特点，针对不同的特点采纳不同的沟通方式。比如醇厚听话的孩子就要语重心长的、正常地与他沟通就好，而对比较顽皮、顽皮的孩子就要恩威并施，看法太软他会以为你没有力度而不听你的；但是看法太硬又会拉大师生间的距离。而与学生沟通最重要的一点就是“爱”，一切从爱动身。只有动机是对的，学生才会切实地体会到你对他的好，才会听从你的'领导。与学生交往尤其是与职中生交往，最重要的就是真心。切忌运用暴力。暴力教化只会让学生学会暴力，并有可能记恨老师而不行能解决问题。除了沟通之外，班主任还要主动参加到班里的活动中来，比如和同学们一起出操并和他们一起做操，学校组织的各种班级竞赛班主任也应当主动参加到其中，这