文档介绍：班主任兵法读书心得
班主任兵法读书心得1
寒假，我无意中看到了万玮老师的《班主任兵法》这本书。
带着新奇，我打开了第一页。万玮老师毕业于复旦高校数学系，可是在他第一次当班主任时，面对各种各样的学生问题，让这个名牌高校的高材生焦取班级同学乃至家长的各种看法和建议，实行主动的建议;参加班级规则的制定，使学生觉得自己是班级的一个有机组成部分，努力为班级服务;规则应当是民主和敏捷的。
二是班主任要努力使班干部发挥表率作用。开学后，班主任要刚好、公开、民主地选举出班干部队伍。
班主任不应把班干部作为一个交作业的“机械工具”应把班干部作为自己的得力助手，成为与其他学生沟通的另一种方式，成为了解学生的第一个“窗口”，成为其他学生学****的榜样。
第三，班主任要“与生同乐”。班主任了解每个学生类的状况下,为了更好地促进每个学生的发展,书中王老师与学生一起背《新概念英语》，很好的拉近师生关系，能够了解学生们最须要什么:方法?志气?毅力等等，可以带领学生走出困难。
同时，老师对学生的参加有利于提高学生的学****主动性。因此，无论课堂内外，班主任都应当学会“与生同乐”。
我认为教化是困难的，没有反思就没有进步。在课堂管理出现混乱的时候，这就须要班主任有一颗进取的心,常常反思自己的教化阅历,和“优秀班主任”更多的沟通学****不断提高自己的课堂管理阅历。
此外，无论是班主任还是任课老师，只有爱学生才是我们顺当有效工作的重要条件和前提。酷爱学生，懂得敬重、宽恕和理解他们;爱学生，真真实切的对他们好，为他们的强壮成长找想。让我们用最深的爱，滋养学生的心灵，复原他们的信念，促进他们的才智迸发，让我们和学生双赢，让我们的工作更上一层楼。
班主任兵法读书心得4
《倒转乾坤》、《黔驴发威》、《一声叹息》、《以毒攻毒》、《一石二鸟》、《一立千钧》、《一叶障目》、《乍暖还寒》……大家看到这些书目时，能想到这是一本讲班主任如何治理班级的书吗？我觉的真是更像一本兵法书籍啊！
一个老师，尽然能把古代的《孙子兵法》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教化教学管理上，用兵法里的精髓来诠释教化现象，实在令人感叹！读这本书，时时能感受到“学问就是力气”！有几位老师探讨过“兵法”，读过毛主席的书籍？平常，谁能在遇到教化问题时想到要去看这方面的书呢？可是，万老师却利用这些学问做到了一般老师做不到的事情，找到了教化学生的好方法。成为了一个优秀的班主任老师。可见，想做一位优秀的班主任，须要多方面的素养和学问，只有自己学问渊博，才能带动学生爱学****的欲望。只有自己能旁征博引，才能不断创新解决问题的方式方法。
另外读书的过程也让我不断反思自己，有些道理其实很浅显，我们都懂。但是面对突发状况时，却又疏忽了，渐忘了，以至于处理一些问题不能得心应手，教化某些学生仍旧屡战屡败，在埋怨自己被班级工作拖累得焦头烂额之际，冷静想想万老师指出的“培育幽默感”“对症下药”“教化工作也要备课”“教化不能操之过急”等重要为师原则，真有豁然开朗、拨云见日之感。同时，万老师是一位年轻的老师，可是却已经写出了这样大家都喜爱的班主任管理的书籍，相比之下，感觉自己真的很懒散。工作十多年，班主任管理也有一些阅历了，与学生、家长打交道也遇到过许多不同的状况，绝大多数也都圆满处理了，但是却没有留下有价值的文字记录，以至于不能很好的总结自己的阅历和教训。十多年的工作积累，就像狗熊掰棒子，最终抱在手里的，也只有现在！
《班主任兵法》让我从中学****到了许多有用的方法。信任这些方法对我今后的教学和教化工作肯定会很有帮助的。同时，也提示自己在以后工作中，有针对性地去实践——反思―记载下来，在将来的日子里，争取做一名“有谋略、讲兵法”的班主任。
班主任兵法读书心得5
学校的班主任培训课上发了一本《班主任兵法》，我信手一翻，目光立即被吸引住了：这真是一本精彩的好书。于是以后一有空闲，就拿出来读，一读起来，我就忘了时间，有种相见恨晚的感觉。
这本书和一般的教化类的书籍不同，这里面没有艰深的理论，而是活生生的例子，是从这些事例中总结出来的珍贵阅历，是读了以后可以干脆运用到自己的教学实践中的，它在分析学生心理方面做得特殊到位，能够帮助我们这些刚参与工作的老师了解、驾驭初中生的心理特征。
《班主任兵法》分实践篇和理论篇。实践篇是万老师精选的教化案例，每一个案例都具有很强的故事性，一个个案例就像一篇篇章回“小小说”，故事情节跌宕起伏，充溢悬念，充溢才智，读了让人回味无穷，让人留下无尽的思索。理论篇是万老师对《孙子兵法》、毛泽东军事思想的理解和运用，其中充溢了辩证法思想，可见万老师的理论功底之深厚，对哲学思想的深刻洞悉。
一个班主任能够把班主任